Eine empirische Studie zur digital-humanistischen Kompetenz chinesischer Germanistikstudierender*

Der digitale Wandel beschleunigt die Transformation in allen gesellschaftlichen Sektoren und macht digitale Kompetenz zu einer grundlegenden akademischen und beruflichen Anforderung. Im Bildungsbereich verändern digitale Technologien die Lehr- und Lernprozesse tiefgreifend und definieren neue Qualifikationsprofile für Lehrende und Lernende. In diesem Kontext wird die