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Des ingénieurs pour un monde nouveau

Histoire des enseignements électrotechniques (Europe, Amériques) – XIXe–XXe siècle

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Edited By Marcela Efmertová and André Grelon

À partir des années 1880, l’électricité est progressivement devenue une technologie centrale, qui va procurer des biens et assurer des services nouveaux, bouleversant ainsi la production industrielle, l’économie et les pratiques sociales et culturelles. De confidentiel, son usage ne cessera de s’étendre, devenant massif et planétaire, et aujourd’hui indispensable jusqu’aux détails de la vie quotidienne. Pour fonder et déployer un système de production, de transport et de distribution efficaces de l’électricité dans tous les pays, pour concevoir, fabriquer et diffuser les machines, outils et objets divers fonctionnant par ce moyen, en somme pour former un monde nouveau, il faut former un corps de techniciens spécialisés : ce seront les ingénieurs électriciens, pour lesquels seront élaborés et mis en œuvre des cursus dédiés. Cet ouvrage retrace la naissance et la croissance de ces formations, à partir de la fin du XIXe siècle, en Europe et sur le continent américain, et leur rôle dans le développement des différents États. Issu des travaux d’un colloque international tenu à Prague, il rassemble les contributions de 28 historiens portant sur 15 pays.

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L’enseignement électrotechnique dans les écoles secondaires industrielles des pays tchèques des années 1880 à 1938

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Jan MIKEš

Assistant, Faculté d’électricitéUniversité polytechnique de Praguemikes.jan@fel.cvut.cz

Résumé

Dans le large éventail des disciplines techniques enseignées dans les écoles secondaires et supérieures des pays tchèques durant la seconde moitié du XIXe siècle, ce texte se concentre sur l’analyse historique de l’enseignement de la science de l’électricité et de l’électrotechnique, ainsi que de leurs manuels, dans les pays tchèques.

L’enseignement de l’électrotechnique comme discipline technique indépendante a rejoint le système d’éducation secondaire et supérieure dans le dernier tiers du XIXe siècle. Son indépendance a cependant été précédée au minimum par 80 ans d’enseignement de phénomènes électrotechniques partiels, dans le cadre de l’enseignement de la physique. Il est possible de suivre les contours de l’évolution de l’électrotechnique en étudiant les manuels de physique, leurs programmes et les réformes scolaires, la presse de l’époque, les encyclopédies, les dictionnaires et les revues spécialisées. Pour mesurer le degré de savoir des connaissances mondiales dans les disciplines de l’électronique en développement dans les pays tchèques, il est très important de voir la création de l’environnement dans lequel l’éducation et la formation des étudiants se sont déroulées à partir du XVIIe...

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