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TRIFT Transfer of Innovation into the Field of Foreign Trade

Compte rendu du projet

Edited By Bezirksregierung Köln

Dans le cadre du projet TRIFT – un projet de transfert d’innovation de Leonardo da Vinci 2010-2012 – une matrice de compétences concernant le secteur d’activité «commerce international» a été élaborée. Cette matrice de compétences segmente, sur la base des processus de travail du ledit secteur, les différentes domaines de compétences et à l’intérieur de celles-ci, les degrés de développement des compétences. Cette matrice de compétences peut être utilisée afin de décrire des profils de compétence d’une personne, d’une entreprise (p.ex. pour décrire le profil exigé lors d’un recrutement) ou encore afin de décrire le programme d’une formation professionnelle. Le fonctionnement de la matrice a été éprouvé par des apprentis du secteur «commerce international» ayant effectué des stages à l’étranger. Les apprentis ont élaboré une Portfolio. Les résultats ont été contrôlés par des instruments d'évaluation («assessment»), qui ont été partiellement développés sur la base de la matrice. Grâce à une vérification valide des compétences acquises lors des stages à l’étranger, il est dès lors possible de plus ancrer ces stages dans la formation professionnelle. La matrice de compétences de TRIFT convient bien aux instruments du processus ECVET. Cette publication contient des articles sur les bases théoriques et le travail dans le projet TRIFT (lié avec des commentaires sur l’évaluation), ainsi qu’une documentation des résultats: la matrice de compétences, les profils de compétences pour les différents programmes de la formation professionnelle du secteur «commerce international» et les documents de l’ePortfolio et de l'évaluation (assessment).

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1 The Competence Matrix for the area of foreign trade (TRIFT-Matrix)

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13 1 The Competence Matrix for the area of foreign trade (TRIFT-Matrix) 1.1 Preface (Matthias Becker, Universität Flensburg) Several descriptions of competences in different technical fields are developed within the VQTS projects (see Luomi-Messerer/Markowitch 2006 and Luomi-Messerer 2009). Beside the vocational area of mechatronics VQTS-Matrices are developed for electricians and electronic workforce. In the meantime a couple of projects are using the “VQTS approach” to describe competences and competence development (see the list on the VQTS website www.VocationalQualification.net). The VQTS model provides a ‘common language’ to describe compe- tences and their acquisition and also offers a way to relate these compe- tence descriptions to the competences acquired in training programmes. The VQTS model focuses on competences related to the work process. It identifies the core work tasks within the context of the particular occupa- tional field. In a second step the VQTS model follows a ‘development logical’ differentiation of a competence profile (known as a competence development or acquisition model): it describes the acquisition of compe- tences. The description of the competence development in relation to core work tasks can be seen as an attempt to bridge the terminological and ideological gap between the world of education and the world of work (see Becker et. al. 2007). 1.2 Developing the VQTS-Matrix for the area of foreign trade (TRIFT-Matrix) (Matthias Becker, Universität Flensburg) 1.2.1 Principles A VQTS matrix describes the competences of a person in a table and is able to show the progression of competence development. Competences are...

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