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Schulgeschichte in Deutschland

Von den Anfängen bis in die Gegenwart- 2., aktualisierte und erweiterte Auflage

Gert Geißler

Der Autor legt eine Gesamtdarstellung zur deutschen Schulgeschichte vor. Mit der Behandlung wichtiger gesellschaftlicher Bezugsfelder der Schule rückt er Erziehungs- und Sozialisationsverhältnisse in den Blick. In der unmittelbar institutionsgeschichtlichen Dimension macht er vor allem Entwicklungen in Recht und Verwaltung der Schule, in der Schulerziehung, in den Unterrichtsfächern und im Leistungsverständnis sichtbar. Gleichermaßen dargestellt finden sich Schulalltag, Schulbau und die Schulstrukturverhältnisse. In die Betrachtung einbezogen sind außer der Pflichtschule auch die beruflichen Schulen, ebenso die Einrichtungen im Bereich der frühkindlichen Erziehung, der Sozialerziehung und der Lehrerbildung. Die Schulpolitik wird mit Blick auf das Agieren des Gesamtstaates, der einzelnen Länder, der Kirchen, von Parteien und Verbänden verdeutlicht. Es werden Bezüge zur internationalen Schulentwicklung hergestellt. Zahlreiche kommentierte Bilddokumente veranschaulichen die einzelnen Sachverhalte.

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Inhaltsverzeichnis

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Vorbemerkung (7) 1 Zur Entstehungsgeschichte des Schulwesens 1.1 Ablösung von der spätantiken Kulturwelt und Schule im Mittelalter Konturierung und Überlieferung von Wissen (13) – Belebung des Lehrinteresses (20) – Kindheit und Jugend (26) – Kirchenschule (29) – Städtische Schulen (32) – Gedrucktes Wort und gelehrte Bildung (42) – Fazit (45) 1.2 Schulen in den frühneuzeitlichen Territorialstaaten Reformation (47) – Landesherrliches Schulinteresse und Schulrealität (58) – Schul- ordnungen und Schulbesuch (61) – Die Stadt als Bildungszentrum (68) 2 Brüche in der Ständeordnung 2.1 Schule und landesherrschaftliche Ordnungsintention Schulvielfalt und neue pädagogische Ideen (75) – Schulen als ›Veranstaltungen des Staates‹ (89) – Elementarunterweisung für die »niederen Stände« (94) 2.2 Intention und Wirkung von Bildungsreform Reformen und Reformideen (102) – Schule und Verwaltungsreform (106) 3 Ausbau des Schulwesens und konservatives Ordnungssystem (1820–1871) 3.1 Schulpolitische Restauration Systemstabilisierung (110) – Allgemeine Schulsituation (112) – Elementarschule (120) – Volksschullehrerseminare (130) – Gymnasien (135) – Sozialer Aufstieg durch Schulbildung (147) – Weitere Schulveranstaltungen (149) – Jüdische Schulen (157) – Schulreformforderungen (159) – Fazit (164) 3.2 Schulpolitische Reaktion Schulpolitik (166) – Schulpolitische Alternativen (172) – Schulsystemische Probleme und Leistungen (174) – Schulsystemische Ordnung in Preußen (179) – Schule und soziale Ungleichheit (183) 4 Schule im Deutschen Kaiserreich (1871–1918) 4.1 Allgemeines Reich und Länder (185) – Landesschulverwaltungen (190) – Reichslande (195) – Preußische Schulpolitik in den östlichen Provinzen (195) – Kolonial- und Auslands- schulwesen (197) – Trends der Schul- und Bildungsentwicklung (200) – Staat, Schule und Kirche (203) – Jüdische Schulen (215) – Gesinnungsbildung (217) – Ordnung und Schulgewalt (220) 4.2 Institutionelle Ordnung Kindergarten (225) – Volksschule (227) – Unterrichtsorganisation (240) – Inhalte des Volksschulunterrichts (241) – ›Hilfsschulen‹ und ›Heilanstalten...

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