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Grundbildung

Bildung mit Mehrwert

Edited By Marie-Louise Rendant

Das noch schemenhafte Gebilde Grundbildung wird in diesem Buch mit all seinen Facetten und unterschiedlichen Erscheinungsformen dargestellt. Grundbildung hat in den letzten Jahren sehr an Publicity gewonnen. Für viele steht sie jedoch im Schatten der Allgemeinbildung. Dies zu Unrecht: Denn Grundbildung steht für zweckgebundenes und anwendbares Wissen und zielt damit auf die soziale und berufliche Teilhabe. Der Leser erfährt Wichtiges über die Abgrenzung zur Allgemeinbildung, über den Mehrwert und die politische Weichenstellung, über Rahmencurricula und methodische Ansätze und erhält interessante Arbeitshilfen für die Bewerbung von arbeitsorientierter Grundbildung. Grundbildung stellt sich bei dieser umfassenden Betrachtung als dynamisch und zweckgebunden, relevant und interessant heraus.

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Inhaltsverzeichnis

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Einleitung ......................................................................................................................7 Über die Autorinnen und Autoren ...........................................................................13 Dr. Marie-Louise Rendant Von der Alphabetisierung zur Grundbildung ........................................................15 Ellen Abraham Arbeitsplatzorientierte Grundbildung – der, die, was, wieso, weshalb, warum und vor allem WIE? ...........................................................29 Dr. Sabine Schwarz Wer lernt was, wie und wozu – ein Praxisbericht über die Gestaltung von Lernprozessen in der Arbeitsorientierten Grundbildung (AoG) .................43 Dr. Angela Rustemeyer Curriculare Aufbereitung: Rahmencurricula, Materialien, Konzepte .................63 Dr. Marie-Louise Rendant Bildung mit Mehrwert ...............................................................................................75 Annegret Aulbert-Siepelmeyer Alpha plus Job .......................................................................................................... 107 Dr. Ann-Kristin Iwersen, Thomas Meier-Ahrens Für Grundbildungsdefizite sensibilisieren: die Qualifizierung Coach für Grundbildungskompetenzen – CfG® ................................................. 127 Katharina Donath Kommunale Strategie für Grundbildung – Erfahrungen und Erkenntnisse ..................................................................................................... 139 Dr. Marie-Louise Rendant Bedarfsbranche HoGa: ein Deutungsversuch ...................................................... 153 Inhaltsverzeichnis6 Jens Kemner, Marion Klinger Grundbildung: Ansätze in der Arbeitsförderung ................................................ 167 Dr. Marie-Louise Rendant Sicherstellung von Grundbildung: Argumente und Empfehlungen ................. 187 Dr. Ann-Kristin Iwersen Schriftsprache und kultureller Wandel – das Dilemma der Alphabetisierungsarbeit ................................................................................... 205 Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth Grundbildung oder die Notwendigkeit der Garantie des „Bildungsminimums“ ....................................................................................... 227 Dr. Marie-Louise Rendant Grundbildung: Eine Bedarfs-Analyse ................................................................... 247

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