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Quo vadis, DaF? II

Betrachtungen zu Deutsch als Fremdsprache in den Ländern der Visegrád-Gruppe <br> Mit Beiträgen von Magdalena Białek, Silke Gester, Julia Haußmann, Erika Kegyes und Iveta Kontríková

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Edited By Silke Gester and Erika Kegyes

Dieses Buch ist eine aktuelle Studie zu Deutsch als Fremdsprache in den Ländern der Visegrád-Gruppe. Es behandelt die Stellung von DaF in den einzelnen Bildungsstufen von der Vorschule bis hin zur Universität und widmet sich zudem der Thematik des lebenslangen Lernens. Aufgrund von starken ökonomischen Verflechtungen zwischen den deutschsprachigen Ländern und Polen, Tschechien, Ungarn sowie der Slowakei befasst sich ein Kapitel speziell mit Fremdsprachen in der Wirtschaft. Für die Arbeit wurden zahlreiche europäische sowie nationale Dokumente und Studien ausgewertet, darüber hinaus sind die eigenen Forschungsergebnisse der Autorinnen in die Betrachtungen eingeflossen.
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Literaturverzeichnis

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ABRAMČUKOVÁ, Kamila: Zpráva o účasti České republiky v Programu celoživotního učení 2007 – 2011. Dům zahraničních služeb: Praha, 2011. ISBN 978-80-87335-30-7.

AHRENS, Rüdiger: Europäische Sprachenpolitik. 1989. In: RUDTKE, Dorothea (Hg.): Europäische Mehrsprachigkeit: Analysen – Konzepte – Dokumente. Aachen: Shaker, 2002. 139-148. ISBN 978-3-8265-9716-9.

AMMON, Ulrich: Die internationale Stellung der deutschen Sprache. Berlin, New York: de Gruyter, 1991. ISBN 3-11-013179-X.

AMMON, Ulrich: Ist Deutsch noch internationale Wissenschaftssprache? Berlin, New York: de Gruyter, 1998. ISBN 3-11-016148-6.

ANDRÁŠOVÁ Hana: Mnohojazyčnost v podmínkách českého školství se zřetelem na výuku němčiny po angličtině. Habilitační práce. Brno: Masarykova univerzita, 2012.

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