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Vom Seminar zur Fachhochschule – neue Strukturen, bewährte Mythen

Fallrekonstruktion eines schulkulturellen Transformationsprozesses

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Esther Kamm

Aus dem Inhalt: Theorie der Schulkultur – Schulmythos als Konstruktion von pädagogischem Sinn – Transformationsprozesse einer schulischen Kultur – Gruppendiskussionen mit schulischen Akteuren – Schulkulturelle Spannungen und Widersprüche in der Übergangsphase einer schulischen Organisation.