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Physikmodule für eine hypermediale Lernumgebung

Konzeption und Realisierung eines Fernlernkurses und Untersuchung des Nutzerverhaltens

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Rolf Zajonc

Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen zum Lernen in hypermedialen Umgebungen – Didaktische Aufgaben bei der Entwicklung eines hypermedialen Fernlernkurses – Design von Lernmodulen am Beispiel des Konzepts des Guiding Frames – Kennzeichnung von Links bezüglich der Relevanz des Inhalts (Linklabeling) – Didaktische Richtlinien zur Gestaltung von hypermedialen Lernmodulen – Analyse von elektronischen Nutzungsprotokollen (Logfiles) – Untersuchung globaler und lokaler Variablen bezüglich der Nutzung von Links zu Grundlagenwissen – Entwicklung eines quantitativen Maßes für die Linknutzung – Korrelationsanalyse von Schülervariablen bezüglich der Nutzung von Grundlagenmodulen.