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Sprachenvielfalt an Hauptschulen

Ein Anstoß für die Schulprogrammarbeit

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Inge A. Strunz

Aus dem Inhalt: Sprachliche Pluralität im Spiegel der Geschichte – Zur Bedeutung der Sprache(n) in den Konzepten der interkulturellen Erziehung – Module für eine erfolgreiche Schulprogrammarbeit an Hauptschulen mit multilingualer Schülerschaft – Erste Erfahrungen mit dem «Münchner Sprachenpass» - das Pilotprojekt IS.IS.