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Pädagogische Kompetenz angesichts subjektiver Belastungsmerkmale von angehenden Lehrerinnen und Lehrern an Hauptschulen

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Sylvia Anderson

Aus dem Inhalt: Der Erziehungsauftrag der Gegenwart unter der pädagogischen Lupe Schleiermachers – Pädagogische Professionalität von Lehrerhandeln aus der Sicht von Oevermann – Die spezifische Hauptschulproblematik – Die Struktur der pädagogischen Kompetenz des Hauptschullehrers – Wechselwirkungen sozialpädagogischer Kompetenz und psychischer Stabilität – Empirische Untersuchung subjektiver Belastungsmerkmale von Grund- und Hauptschulreferendaren sowie ihrer Auswirkungen auf die pädagogische Kompetenz – Mögliche Konsequenzen für die Lehrerbildung.