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Konstruktion problembasierter Lernumgebungen im Spannungsverhältnis informationstechnischer und pädagogischer Rationalität

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Karin Wirth

Aus dem Inhalt: Verschränkung pädagogischer und informationstechnischer Leitideen – Eignung des XML-Ansatzes zur Strukturierung problembasierter Lernumgebungen – Curriculare und didaktisch-methodische Makro- und Mikrosequenzierung situierter Lernumgebungen – Pädagogische und technische Modularisierung und Wiederverwendbarkeit von Lernsequenzen – Narrative Formate in der Lehr-Lernprozessgestaltung – Dramaturgische Handlungsstruktur narrativer Sequenzen – Ausgestaltung von Modellunternehmen und Identifikationsfiguren.