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Diskursfähigkeit als Paradigma schulischen Schreibens

Ein Weg aus dem Dilemma zwischen "Aufsatz</I> und "Schreiben</I>

Series:

Ina Karg

Aus dem Inhalt: Theoretische und empirische Grundlagen – Aufsatzlehre, Alternativen und der Versuch einer Neukonzeption – Erzählen – Texte verstehen, Verständnis verhandeln, etwas über Texte schreiben – Argumentieren als Beteiligung an Diskursfeldern – Konsequenzen des Diskursbegriffs für die Schreiberziehung.