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Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung

Beeinflussende Faktoren in der Phase der Berufsorientierung für eine grenzüberschreitende Mobilität im Bodenseeraum

von Gregor Thurnherr (Autor:in)
©2015 Dissertation XXX, 336 Seiten

Zusammenfassung

Gregor Thurnherr untersucht beeinflussende Faktoren bei Jugendlichen in der Berufsorientierung im Hinblick auf eine duale Berufsausbildung im Nachbarland. Dazu stellt er ein Grundlagenmodell zu Berufsorientierung und Mobilität vor. Die Datenerhebungen fanden in Deutschland, Österreich sowie der Schweiz bei Jugendlichen, Lehrpersonen, Schulen und Betrieben statt. Der Autor zeigt, dass am Berufsorientierungsprozess beteiligte Akteure über Ausbildungsmöglichkeiten im benachbarten Ausland kaum informiert sind. Berufliche Ausbildungen im Nachbarland verlangen von den Jugendlichen persönliche Reife und die Bereitschaft, sich auf eine unbekannte Umgebung einzulassen. Ungewisse Erwartungen von Betrieben und Berufsschulen sowie die Distanz von Bezugspersonen hemmen die Jugendlichen.

Inhaltsverzeichnis

  • Cover
  • Titel
  • Copyright
  • Autorenangaben
  • Über das Buch
  • Zitierfähigkeit des eBooks
  • Abstract
  • Vorwort
  • Inhaltsverzeichnis
  • Abbildungsverzeichnis
  • Tabellenverzeichnis
  • Abkürzungsverzeichnis
  • 1. Einleitung
  • 1.1 Einbettung im internationalen Forschungsprojekt BRÜCKE
  • 1.2 Fragestellungen
  • 1.3 Wissenschaftliche Bedeutsamkeit und Nutzen der Arbeit
  • 1.3.1 Demographische Herausforderungen beim Berufsnachwuchs
  • 1.3.2 Europa / EU: Förderung der Mobilität junger Menschen
  • 1.3.3 Schweiz: Bundesrätliche Strategie und Vision
  • 1.3.4 Grenzgänger/-innen in der Bodenseeregion
  • 1.3.5 Grenzüberschreitende berufliche Erstausbildung
  • 1.3.6 Berufsorientierung und transnationale Mobilität
  • 1.3.7 Relevanz der Fragestellung
  • 1.4 Aufbau der Arbeit
  • 2. Berufsorientierung und transnationale Mobilität
  • 2.1 Berufsbildungssysteme – Duale berufliche Ausbildung in den Bodenseeländern
  • 2.2 Beruf und berufliche Erstausbildung
  • 2.3 Jugendliche Person, Auszubildende/-r
  • 2.4 Ausbildungsbetriebe und Berufsschulen
  • 2.5 Lehrpersonen und außerschulische institutionalisierte Ressourcen
  • 2.6 Mobilität, Mobilitätsbereitschaft und Grenzpendeln
  • 2.7 Berufswahl und Berufsorientierung
  • 2.8 Administrative und rechtliche Rahmenbedingungen
  • 2.9 Internationale Bodenseeregion und ihre Länder
  • 3. Theoretische Grundlagen zur Berufsorientierung und Stand der Forschung
  • 3.1 Rahmenmodell von Bußhoff
  • 3.2 Determinanten der beruflichen Mobilität nach Ng, Sorensen, Eby & Feldmann
  • 3.3 Berufliche und geographische Mobilitätsbereitschaft nach Otto
  • 3.4 Berufswahl in Phasen
  • 3.5 Einflussfaktoren auf die Berufswahl
  • 3.6 Studien zur Mobilität in der beruflichen Ausbildung
  • 4. Grundlagenmodell zu Mobilität und Berufswahlprozess
  • 4.1 Einführung und Darstellung des Grundlagenmodells
  • 4.2 Faktoren der Umwelt
  • 4.2.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
  • 4.2.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
  • 4.2.3 Soziales Umfeld und soziale Ressourcen
  • 4.3 Faktoren der Person
  • 4.3.1 Personale Eigenschaften
  • 4.3.2 Kenntnisse
  • 4.3.3 Berufswahlkompetenz
  • 4.3.4 Entscheidungsprozess
  • 4.3.5 Mobilität
  • 4.3.6 Verknüpfung vorgestellter Modelle mit dem eigenen Grundlagenmodell
  • 5. Methodenbeschreibung
  • 5.1 Allgemeine Bemerkungen zum Untersuchungsdesign
  • 5.2 Triangulation
  • 5.3 Datenerhebung
  • 5.3.1 Angewandte Methoden
  • 5.3.2 Stichproben
  • 5.3.3 Datenschutz und Codierung
  • 5.3.4 Durchführung und Instrumente
  • 5.3.4.1 Fragebogenerhebung Schulen
  • 5.3.4.2 Fragebogenerhebung Ausbildungsbetriebe
  • 5.3.4.3 Fragebogenerhebung Schüler/-innen
  • 5.3.4.4 Fragebogenerhebung Lehrpersonen
  • 5.3.4.5 Interviews Schüler/-innen
  • 5.3.4.6 Interviews Lehrpersonen
  • 5.3.4.7 Interviews Ausbildungsbetriebe
  • 5.3.5 Auswertung
  • 5.3.5.1 Quantitative Daten
  • 5.3.5.2 Qualitative Daten
  • 5.4 Reflexion zum methodischen Vorgehen
  • 5.4.1 Allgemeine Bemerkungen
  • 5.4.2 Triangulation / Untersuchungsdesign
  • 5.4.3 Fragebogenerhebung Schulen
  • 5.4.4 Fragebogenerhebung Ausbildungsbetriebe
  • 5.4.5 Fragebogenerhebung Schüler/-innen
  • 5.4.6 Fragebogenerhebung Lehrpersonen
  • 5.4.7 Interviews Lehrpersonen
  • 5.4.8 Interviews Schüler/-innen
  • 5.4.9 Interviews Betriebe
  • 6. Ergebnisse
  • 6.1 Faktoren der Umwelt
  • 6.1.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
  • 6.1.1.1 Kultur und Sprache
  • 6.1.1.2 Bürokratie
  • 6.1.1.3 Bildungssysteme und Anerkennung von Bildungsabschlüssen
  • 6.1.1.4 Wirtschaftslage, Staat, Recht und Politik
  • 6.1.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
  • 6.1.2.1 Berufsbild
  • 6.1.2.2 Geographische Distanz
  • 6.1.2.3 Angebot und Möglichkeiten
  • 6.1.2.4 Ausbildungskosten und Lohn
  • 6.1.3 Soziales Umfeld
  • 6.1.3.1 Familie, Freunde und Unterstützung
  • 6.1.3.2 Schulische Unterstützung
  • 6.1.3.3 Außerschulische institutionalisierte Ressourcen
  • 6.1.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zu den Faktoren der Umwelt
  • 6.1.4.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
  • 6.1.4.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
  • 6.1.4.3 Soziales Umfeld
  • 6.2 Faktoren der Person
  • 6.2.1 Personale Eigenschaften
  • 6.2.1.1 Wohlfühlen in unbekannter Umgebung (Ungewissheitstoleranz)
  • 6.2.1.2 Alter, Reife, Kompetenz und Erfahrung
  • 6.2.2 Kenntnisse
  • 6.2.2.1 Erwartungen von Betrieben
  • 6.2.2.2 Erwartungen Berufsschule
  • 6.2.2.3 Ablauf der Ausbildung im Ausland
  • 6.2.2.4 Beispiele fehlender Kenntnisse
  • 6.2.3 Berufswahlkompetenz
  • 6.2.3.1 Beurteilung der Qualität von Ausbildungen im Ausland
  • 6.2.3.2 Beurteilung weiterer Kriterien für eine Ausbildung im Ausland
  • 6.2.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zu den Faktoren der Person
  • 6.2.4.1 Personale Eigenschaften
  • 6.2.4.2 Kenntnisse
  • 6.2.4.3 Berufswahlkompetenz
  • 6.3 Entscheidungsprozess und transnationale Mobilität
  • 6.3.1 Entscheidungsprozess
  • 6.3.1.1 Vorstellung transnationaler Mobilität
  • 6.3.1.2 Bereitschaft transnationaler Mobilität
  • 6.3.2 Umsetzung transnationaler Mobilität
  • 6.3.3 Zusammenfassung zu Entscheidungsprozess und transnationaler Mobilität
  • 6.4 Vergleich Hemmnisse und Hindernisse für transnationale Mobilität
  • 6.4.1 Jugendliche
  • 6.4.2 Lehrpersonen
  • 6.4.3 Betriebe
  • 7. Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
  • 7.1 Beantwortung der Forschungsfragen
  • 7.2 Diskussion der Ergebnisse
  • 7.2.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
  • 7.2.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
  • 7.2.3 Soziales Umfeld
  • 7.2.4 Personale Eigenschaften
  • 7.2.5 Kenntnisse
  • 7.2.6 Berufswahlkompetenz
  • 7.2.7 Entscheidungsprozess
  • 7.2.8 Umsetzung transnationaler Mobilität
  • 7.3 Forschungsbedarf, Desiderate
  • 7.3.1 Faktoren der Umwelt
  • 7.3.2 Faktoren der Person
  • 7.3.3 Entscheidungsprozesse und Umsetzung transnationale Mobilität
  • 8. Fazit und Empfehlungen
  • 8.1 Erwägungen
  • 8.2 Abschließende Empfehlungen
  • 9. Zusammenfassung
  • 10. Literaturverzeichnis
  • 11. Anhang
  • 11.1 Anhang I: Grenzgänger/-innenstatistik
  • 11.2 Anhang II: Porträts der Befragten
  • 11.2.1 Jugendliche
  • 11.2.2 Lehrpersonen
  • 11.2.3 Betriebe (Deutschland)
  • 11.3 Anhang III: Fragen und Antwortkategorien aus den Fragebögen
  • 11.3.1 Jugendliche
  • 11.3.2 Lehrpersonen
  • 11.3.3 Schulen
  • 11.3.4 Betriebe
  • 11.4 Anhang IV: Zusammenstellung der Interviewleitfäden
  • 11.4.1 Jugendliche
  • 11.4.2 Lehrpersonen
  • 11.4.3 Betriebe
  • 11.5 Anhang V: Detailergebnisse quantitative Datenerhebung
  • 11.5.1 Jugendliche
  • 11.5.2 Lehrpersonen

Abbildungsverzeichnis

Abb. 1:Mobilität (Eigene Darstellung)
Abb. 2:Bußhoff’sches Rahmenmodell (1989)
Abb. 3:Determinanten der beruflichen Mobilität (Ng et al., 2007) (Übersetzung: Thurnherr, 2014)
Abb. 4:Prädiktoren der Mobilitätsbereitschaft (Otto, 2004)
Abb. 5:Phasen der Berufswahl (Herzog et al., 2006)
Abb. 6:Phasenmodell von Neuenschwander & Hartmann (2011)
Abb. 7:Grundlagenmodell (eigene Darstellung)
Abb. 8:Kartenaufgabe Jugendliche
Abb. 9:Lehrpersonen D: Vergleich Berufsbildung Deutschland andere Länder
Abb. 10:Lehrpersonen A: Vergleich Berufsbildung Österreich andere Länder
Abb. 11:Lehrpersonen CH: Vergleich Berufsbildung Schweiz andere Länder
Abb. 12:Jugendliche D: Vergleich Berufsbildung Deutschland andere Länder
Abb. 13:Jugendliche A: Vergleich Berufsbildung Österreich andere Länder
Abb. 14:Jugendliche CH: Vergleich Berufsbildung Schweiz andere Länder
Abb. 15:Jugendliche: Vergleich Hemmnisse und Hindernisse
Abb. 16:Lehrpersonen: Vergleich Hemmnisse und Hindernisse
Abb. 17:Betriebe: Vergleich Hemmnisse und Hindernisse

← XXI | XXII →

← XXII | XXIII →

Tabellenverzeichnis

Tab. 1:Grenzgänger/-innenentwicklung in den Kantonen St. Gallen, Thurgau und Zürich
Tab. 2:Stichprobe, Methode, Zeitraum
Tab. 3:Stichprobenzusammensetzung
Tab. 4:Jugendliche: Dialektverständnis
Tab. 5:Lehrpersonen: Dialektverständnis
Tab. 6:Jugendliche: Bürokratie
Tab. 7:Lehrpersonen: Bürokratie
Tab. 8:Jugendliche: Distanz zur Grenze
Tab. 9:Lehrpersonen: Distanz zur Grenze
Tab. 10:Betriebe: Verkehrssituation, Wohnmöglichkeiten
Tab. 11:Jugendliche: Ausbildungskosten
Tab. 12:Jugendliche: Lohn
Tab. 13:Lehrpersonen: Ausbildungskosten
Tab. 14:Lehrpersonen: Lohn
Tab. 15:Jugendliche: Distanz zu Familie und Freunden/-innen
Tab. 16:Jugendliche: Unterstützung
Tab. 17:Lehrpersonen: Distanz zu Familie und Freunden/-innen
Tab. 18:Jugendliche: Ausland im BO-Unterricht
Tab. 19:Lehrpersonen: Empfehlung Ausland
Tab. 20:Lehrpersonen: Kenntnis Bildungssysteme Ausland
Tab. 21:Lehrpersonen: Wissen über Ausbildung im Ausland
Tab. 22:Lehrpersonen: Unkenntnisse Beratungs-/Unterstützungsangebote
Tab. 23:Jugendliche: Wohlfühlen in unbekannter Umgebung
Tab. 24:Lehrpersonen: Unwohlsein in unbekannter Umgebung
Tab. 25:Betriebe: Fehlende Kompetenz und Praxiserfahrung
Tab. 26:Jugendliche: Wissen zu Erwartung Ausbildungsbetrieb
Tab. 27:Lehrpersonen: Wissen zu Erwartung Ausbildungsbetrieb
Tab. 28:Jugendliche: Wissen zu Erwartung Berufsschule ← XXIII | XXIV →
Tab. 29:Lehrpersonen: Unbekannte Erwartungen von Berufsschule
Tab. 30:Jugendliche: Wissen zu Ausbildungsablauf
Tab. 31:Jugendliche: Vorstellung Ausbildung im Ausland
Tab. 32:Lehrpersonen: Vorstellen Schüler/-innen machen Ausbildung im Ausland
Tab. 33:Jugendliche: Absicht nach Ausbildung im Ausland umsehen
Tab. 34:Lehrpersonen: Schüler/-innen werden sich bewerben
Tab. 35:Schüler/-innen: Mobilitätsverhalten
Tab. 36:Jugendliche: Signifikante Unterschiede

Tabellen im Anhang

Anh. Tab. 1:Grenzgänger/-innenstatistik SG, TG, ZH
Anh. Tab. 2:Details Jugendliche: Dialektverständnis
Anh. Tab. 3:Details Jugendliche: Bürokratie
Anh. Tab. 4:Details Jugendliche: Distanz zur Grenze
Anh. Tab. 5:Details Jugendliche: Ausbildungskosten
Anh. Tab. 6:Details Jugendliche: Lohn
Anh. Tab. 7:Details Jugendliche: Distanz zu Familien und Freunden/-innen
Anh. Tab. 8:Details Jugendliche: Unterstützung
Anh. Tab. 9:Details Jugendliche: Ausland im BO Unterricht
Anh. Tab. 10:Details Jugendliche: Wohlfühlen in unbekannter Umgebung
Anh. Tab. 11:Details Jugendliche: Wissen zu Erwartung Ausbildungsbetrieb
Anh. Tab. 12:Details Jugendliche: Wissen zu Erwartung Berufsschule
Anh. Tab. 13:Details Jugendliche: Wissen zu Ausbildungsablauf
Anh. Tab. 14:Details Jugendliche: Vorstellung Ausbildung im Ausland
Anh. Tab. 15:Details Jugendliche: Absicht nach Ausbildung im Ausland
Anh. Tab. 16:Details Lehrpersonen: Dialektverständnis
Anh. Tab. 17:Details Lehrpersonen: Bürokratie
Anh. Tab. 18:Details Lehrpersonen: Distanz zur Grenze
Anh. Tab. 19:Details Lehrpersonen: Ausbildungskosten ← XXIV | XXV →
Anh. Tab. 20:Details Lehrpersonen: Lohn
Anh. Tab. 21:Details Lehrpersonen: Distanz zu Familie und Freunden/-innen
Anh. Tab. 22:Details Lehrpersonen: Empfehlung Ausland
Anh. Tab. 23:Details Lehrpersonen: Kenntnis Bildungssystem Ausland (D)
Anh. Tab. 24:Details Lehrpersonen: Kenntnis Bildungssystem Ausland (A)
Anh. Tab. 25:Details Lehrpersonen: Kenntnis Bildungssystem Ausland (CH)
Anh. Tab. 26:Details Lehrpersonen: Wissen über Ausbildung im Ausland
Anh. Tab. 27:Details Lehrpersonen: Unkenntnis Beratungs-/Unterstützungsangebote
Anh. Tab. 28:Details Lehrpersonen: Unwohlsein in unbekannter Umgebung
Anh. Tab. 29:Details Lehrpersonen: Wissen zu Erwartungen Ausbildungsbetrieb
Anh. Tab. 30:Details Lehrpersonen: Unbekannte Erwartung Berufsschule
Anh. Tab. 31:Details Lehrpersonen: Vorstellen Schüler/-innen machen Ausbildung im Ausland
Anh. Tab. 32:Details Lehrpersonen: Schüler/-innen werden sich bewerben ← XXV | XXVI →

← XXVI | XXVII →

Abkürzungsverzeichnis

Details

Seiten
XXX, 336
Erscheinungsjahr
2015
ISBN (PDF)
9783653060126
ISBN (MOBI)
9783653957150
ISBN (ePUB)
9783653957167
ISBN (Hardcover)
9783631668283
DOI
10.3726/978-3-653-06012-6
Sprache
Deutsch
Erscheinungsdatum
2015 (August)
Schlagworte
duale Berufsausbildung Berufswahl Berufsorientierungsprozess
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2015. XXX, 336 S., 17 s/w Abb., 68 Tab.

Biographische Angaben

Gregor Thurnherr (Autor:in)

Gregor Thurnherr studierte nach einer beruflichen Erstausbildung auf dem zweiten Bildungsweg an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen Sekundar- und Reallehrer mathematisch-naturwissenschaftliche Richtung. Er spezialisierte sich anschließend auf Organisationsberatung, Evaluation und Supervision. Sein Forschungsinteresse liegt im Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Erstausbildung.

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