Transnationale Mobilität in der beruflichen Erstausbildung

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Titel
• Copyright
• Autorenangaben
• Über das Buch
• Zitierfähigkeit des eBooks
• Abstract
• Vorwort
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis
• Tabellenverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• 1. Einleitung
• 1.1 Einbettung im internationalen Forschungsprojekt BRÜCKE
• 1.2 Fragestellungen
• 1.3 Wissenschaftliche Bedeutsamkeit und Nutzen der Arbeit
• 1.3.1 Demographische Herausforderungen beim Berufsnachwuchs
• 1.3.2 Europa / EU: Förderung der Mobilität junger Menschen
• 1.3.3 Schweiz: Bundesrätliche Strategie und Vision
• 1.3.4 Grenzgänger/-innen in der Bodenseeregion
• 1.3.5 Grenzüberschreitende berufliche Erstausbildung
• 1.3.6 Berufsorientierung und transnationale Mobilität
• 1.3.7 Relevanz der Fragestellung
• 1.4 Aufbau der Arbeit
• 2. Berufsorientierung und transnationale Mobilität
• 2.1 Berufsbildungssysteme – Duale berufliche Ausbildung in den Bodenseeländern
• 2.2 Beruf und berufliche Erstausbildung
• 2.3 Jugendliche Person, Auszubildende/-r
• 2.4 Ausbildungsbetriebe und Berufsschulen
• 2.5 Lehrpersonen und außerschulische institutionalisierte Ressourcen
• 2.6 Mobilität, Mobilitätsbereitschaft und Grenzpendeln
• 2.7 Berufswahl und Berufsorientierung
• 2.8 Administrative und rechtliche Rahmenbedingungen
• 2.9 Internationale Bodenseeregion und ihre Länder
• 3. Theoretische Grundlagen zur Berufsorientierung und Stand der Forschung
• 3.1 Rahmenmodell von Bußhoff
• 3.2 Determinanten der beruflichen Mobilität nach Ng, Sorensen, Eby & Feldmann
• 3.3 Berufliche und geographische Mobilitätsbereitschaft nach Otto
• 3.4 Berufswahl in Phasen
• 3.5 Einflussfaktoren auf die Berufswahl
• 3.6 Studien zur Mobilität in der beruflichen Ausbildung
• 4. Grundlagenmodell zu Mobilität und Berufswahlprozess
• 4.1 Einführung und Darstellung des Grundlagenmodells
• 4.2 Faktoren der Umwelt
• 4.2.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
• 4.2.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
• 4.2.3 Soziales Umfeld und soziale Ressourcen
• 4.3 Faktoren der Person
• 4.3.1 Personale Eigenschaften
• 4.3.2 Kenntnisse
• 4.3.3 Berufswahlkompetenz
• 4.3.4 Entscheidungsprozess
• 4.3.5 Mobilität
• 4.3.6 Verknüpfung vorgestellter Modelle mit dem eigenen Grundlagenmodell
• 5. Methodenbeschreibung
• 5.1 Allgemeine Bemerkungen zum Untersuchungsdesign
• 5.2 Triangulation
• 5.3 Datenerhebung
• 5.3.1 Angewandte Methoden
• 5.3.2 Stichproben
• 5.3.3 Datenschutz und Codierung
• 5.3.4 Durchführung und Instrumente
• 5.3.4.1 Fragebogenerhebung Schulen
• 5.3.4.2 Fragebogenerhebung Ausbildungsbetriebe
• 5.3.4.3 Fragebogenerhebung Schüler/-innen
• 5.3.4.4 Fragebogenerhebung Lehrpersonen
• 5.3.4.5 Interviews Schüler/-innen
• 5.3.4.6 Interviews Lehrpersonen
• 5.3.4.7 Interviews Ausbildungsbetriebe
• 5.3.5 Auswertung
• 5.3.5.1 Quantitative Daten
• 5.3.5.2 Qualitative Daten
• 5.4 Reflexion zum methodischen Vorgehen
• 5.4.1 Allgemeine Bemerkungen
• 5.4.2 Triangulation / Untersuchungsdesign
• 5.4.3 Fragebogenerhebung Schulen
• 5.4.4 Fragebogenerhebung Ausbildungsbetriebe
• 5.4.5 Fragebogenerhebung Schüler/-innen
• 5.4.6 Fragebogenerhebung Lehrpersonen
• 5.4.7 Interviews Lehrpersonen
• 5.4.8 Interviews Schüler/-innen
• 5.4.9 Interviews Betriebe
• 6. Ergebnisse
• 6.1 Faktoren der Umwelt
• 6.1.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
• 6.1.1.1 Kultur und Sprache
• 6.1.1.2 Bürokratie
• 6.1.1.3 Bildungssysteme und Anerkennung von Bildungsabschlüssen
• 6.1.1.4 Wirtschaftslage, Staat, Recht und Politik
• 6.1.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
• 6.1.2.1 Berufsbild
• 6.1.2.2 Geographische Distanz
• 6.1.2.3 Angebot und Möglichkeiten
• 6.1.2.4 Ausbildungskosten und Lohn
• 6.1.3 Soziales Umfeld
• 6.1.3.1 Familie, Freunde und Unterstützung
• 6.1.3.2 Schulische Unterstützung
• 6.1.3.3 Außerschulische institutionalisierte Ressourcen
• 6.1.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zu den Faktoren der Umwelt
• 6.1.4.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
• 6.1.4.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
• 6.1.4.3 Soziales Umfeld
• 6.2 Faktoren der Person
• 6.2.1 Personale Eigenschaften
• 6.2.1.1 Wohlfühlen in unbekannter Umgebung (Ungewissheitstoleranz)
• 6.2.1.2 Alter, Reife, Kompetenz und Erfahrung
• 6.2.2 Kenntnisse
• 6.2.2.1 Erwartungen von Betrieben
• 6.2.2.2 Erwartungen Berufsschule
• 6.2.2.3 Ablauf der Ausbildung im Ausland
• 6.2.2.4 Beispiele fehlender Kenntnisse
• 6.2.3 Berufswahlkompetenz
• 6.2.3.1 Beurteilung der Qualität von Ausbildungen im Ausland
• 6.2.3.2 Beurteilung weiterer Kriterien für eine Ausbildung im Ausland
• 6.2.4 Zusammenfassung der Ergebnisse zu den Faktoren der Person
• 6.2.4.1 Personale Eigenschaften
• 6.2.4.2 Kenntnisse
• 6.2.4.3 Berufswahlkompetenz
• 6.3 Entscheidungsprozess und transnationale Mobilität
• 6.3.1 Entscheidungsprozess
• 6.3.1.1 Vorstellung transnationaler Mobilität
• 6.3.1.2 Bereitschaft transnationaler Mobilität
• 6.3.2 Umsetzung transnationaler Mobilität
• 6.3.3 Zusammenfassung zu Entscheidungsprozess und transnationaler Mobilität
• 6.4 Vergleich Hemmnisse und Hindernisse für transnationale Mobilität
• 6.4.1 Jugendliche
• 6.4.2 Lehrpersonen
• 6.4.3 Betriebe
• 7. Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
• 7.1 Beantwortung der Forschungsfragen
• 7.2 Diskussion der Ergebnisse
• 7.2.1 Übergeordnete Rahmenbedingungen
• 7.2.2 Ausbildungsbezogene Rahmenbedingungen
• 7.2.3 Soziales Umfeld
• 7.2.4 Personale Eigenschaften
• 7.2.5 Kenntnisse
• 7.2.6 Berufswahlkompetenz
• 7.2.7 Entscheidungsprozess
• 7.2.8 Umsetzung transnationaler Mobilität
• 7.3 Forschungsbedarf, Desiderate
• 7.3.1 Faktoren der Umwelt
• 7.3.2 Faktoren der Person
• 7.3.3 Entscheidungsprozesse und Umsetzung transnationale Mobilität
• 8. Fazit und Empfehlungen
• 8.1 Erwägungen
• 8.2 Abschließende Empfehlungen
• 9. Zusammenfassung
• 10. Literaturverzeichnis
• 11. Anhang
• 11.1 Anhang I: Grenzgänger/-innenstatistik
• 11.2 Anhang II: Porträts der Befragten
• 11.2.1 Jugendliche
• 11.2.2 Lehrpersonen
• 11.2.3 Betriebe (Deutschland)
• 11.3 Anhang III: Fragen und Antwortkategorien aus den Fragebögen
• 11.3.1 Jugendliche
• 11.3.2 Lehrpersonen
• 11.3.3 Schulen
• 11.3.4 Betriebe
• 11.4 Anhang IV: Zusammenstellung der Interviewleitfäden
• 11.4.1 Jugendliche
• 11.4.2 Lehrpersonen
• 11.4.3 Betriebe
• 11.5 Anhang V: Detailergebnisse quantitative Datenerhebung
• 11.5.1 Jugendliche
• 11.5.2 Lehrpersonen