Loading...

Die Rezeption Goethes bei Wilhelm Flitner

Zur Motivgeschichte der hermeneutisch-pragmatischen Pädagogik

by Christoph Przybilka (Author)
©1996 Thesis 168 Pages
Series: Explorationen, Volume 12

Summary

Daß die 'geisteswissenschaftliche Pädagogik' sich immer wieder auf einzelne Passagen des Goetheschen Werkes, vornehmlich die 'Meister-Romane', 'Faust' oder 'Dichtung und Wahrheit' bezogen hat, ist gelegentlich vermerkt worden.
Jedoch eine detaillierte Untersuchung, inwiefern Goethes Poesie und Prosa in der Diskussion der 'geisteswissenschaftlichen Pädagogik' wirksam geworden ist, lag bisher nicht vor.
Genau diese Lücke versucht die vorliegende Arbeit zu schließen. Im Unterschied nun zu Autoren etwa wie Th. Litt, E. Spranger und E. Weniger ist das gesamte pädagogische Konzept W. Flitners von der Auseinandersetzung mit der Goetheschen Lebensphilosophie geprägt, wobei die Rezeption Goethes bei W. Flitner sich vornehmlich auf das Spätwerk des Dichters konzentriert und dabei den Klassiker gleichermaßen als Dichter und als Verfasser naturwissenschaftlicher Schriften liest und somit poetische Aussage und theoretisches Konzept konstruktiv in die Pädagogik vermittelt.
Die Goethesche Skepsis gegenüber überzogenen rationalistischen Ansprüchen erweist sich nämlich bei näherer Betrachtung nicht nur als entscheidende inhaltliche und wissenschaftstheoretische Ausgangsthese etwa der 'Allgemeinen Pädagogik' und der 'Lebensformen', sondern auch ganz allgemein als konzeptionelle Leitidee des Gesamtwerks W. Flitners, das gerade in der Auseinandersetzung mit der Goetheschen Poesie Gestalt und Maß gefunden hat.

Details

Pages
168
Publication Year
1996
ISBN (Softcover)
9783906754215
Language
German
Keywords
geisteswissenschaftliche Pädagogik Eduard Spranger Erich Weniger Wilhelm Flitner
Published
Bern, Berlin, Frankfurt/M., New York, Paris, Wien, 1995. 168 S.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Christoph Przybilka (Author)

Der Autor: Christoph Przybilka, Diplom-Pädagoge (Universität zu Köln) mit Schwerpunkten Allgemeine Pädagogik, Erwachsenenbildung und Soziologie; 4 Jahre Kursleiter in der öffentlichen Erwachsenenbildung; 3 Jahre Unterrichtsbeauftragter an der Universität zu Köln; berufsbegleitende Weiterbildung in Gestaltpädagogik; seit 1986 freiberuflicher Trainer/Moderator mit Schwerpunkten Projektplanung und Projektmanagement, (interkulturelle) Kommunikation und Kooperation, Teamentwicklung und Moderationstechniken; Tätigkeit in Industrie und internationalen Organisationen in über 20 Ländern, vornehmlich Afrika und Asien.

Previous

Title: Die Rezeption Goethes bei Wilhelm Flitner