Stancetaking im Insektenschutzdiskurs

Inhaltsverzeichnis

• Abdeckung
• Titelblatt
• Copyright-Seite
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungen
• Tabellen
• Abkürzungsverzeichnis
• Vorwort
• 1. Einleitung
• 2. Zum Hintergrund: Biodiversitätsdiskurs
• 2.1 Begriffsgeschichte ‚Biodiversität‘
• 2.2 Politisch-gesellschaftliche Entwicklung des Biodiversitätsdiskurses
• 2.3 Das Thema ‚Insektensterben‘ im Biodiversitätsdiskurs
• 2.3.1 Insektenvielfalt – Lebensweise und Bedeutung
• 2.3.1.1 Bereitstellende Leistungen
• 2.3.1.2 Kulturelle Leistungen
• 2.3.1.3 Unterstützende Leistungen
• 2.3.1.4 Regulierende Leistungen
• 2.3.2 Insektensterben – Ausmaß und Ursachen
• 2.3.3 Insektenschutz – Einstellungen und Verhaltensänderung
• 2.4 Der Garten als Raum zur Insektenförderung
• 2.4.1 Der Wert von Gärten
• 2.4.2 „Insektenfreundliches Gärtnern bei verschiedenen Typen von Gärtner*innen“ (Stein et al. 2023)
• 2.5 Zusammenfassung Biodiversitätsdiskurs – Ableitung der Forschungsfragen I
• 3. Ökolinguistik Im Spannungsfeld von Subdisziplin, Theorie und Weltanschauung
• 3.1 Ökolinguistik – Einordnung auf der Metaebene
• 3.2 Ökolinguistisch beschriebene Sprachphänomene – Kategorisierungen auf der Objektebene
• 3.2.1 Lexikalisch-semantische Ebene
• 3.2.1.1 Linguistischer Anthropozentrismus
• Distanzierter Sprachgebrauch
• Euphemismen
• 3.2.1.2 Anthropomorphe Sprache
• 3.2.2 Grammatikalische Ebene
• 3.2.2.1 Deagentivierung
• 3.2.2.2 Pronominalisierung
• 3.2.2.3 Negativ verstärkende Präfigierung
• 3.2.3 Zusammenfassung ökolinguistisch beschriebene Sprachphänomene – Kategorisierungen auf der Objektebene
• 3.3 Ökolinguistische Diskursanalyse
• 3.3.1 Linguistische Diskursanalyse
• 3.3.2 Deskriptive Analyse von ökologischen Diskursen
• 3.3.3 Kritische Analyse von ökologischen Diskursen
• 3.3.4 Kritische ökolinguistische Diskursanalyse
• 3.3.5 Positive ökolinguistische Diskursanalyse
• 3.4 Zusammenfassung Ökolinguistik – Ableitung der Forschungsfragen II
• 4. Korpus und Methode
• 4.1 Die Korpora
• 4.1.1 Interviews als Hybridform von Text und Gespräch
• 4.1.2 Die Interviews mit Privat- und Kleingärtner*innen in Frankfurt am Main (Korpus A)
• 4.1.3 Die Informations- und Ratgeberbroschüren (Korpus B)
• 4.2 Methodische Rahmung I: Linguistische Diskursanalyse
• 4.2.1 Die Ebene des Einzeltextes
• 4.2.1.1 Die Textanalyse
• 4.2.1.2 Die Gesprächsanalyse
• 4.2.2 Die Ebene des Diskurses
• 4.2.3 Die Ebene der Gesellschaft
• 4.3 Methodische Rahmung II: Stancetaking
• 4.4 Methodische Rahmung III: Die Stance-Raute
• 4.5 Zusammenfassung Methode – Präzisierung der Forschungsfragen
• 5. Gärtner*innen und ihre Sprache
• 5.1 Methodische Operationalisierung
• 5.2 Vergleich der Gärtner*innen-Typen
• 5.2.1 Artwissen und Anthropomorphismen
• 5.2.2 Handlungszuschreibungen Menschen und Natur
• 5.2.3 Positive und negative Evaluation
• 5.3 Zusammenfassung der Gärtner*innen-Typen und ihrer Sprache
• 6. Autorenkollektive von Biodiversitätsbroschüren Eine Schnittstelle zwischen Rezipient*innen und Mitwelt
• 6.1 Methodische Operationalisierung
• 6.2 Vergleich der Autorenkollektive
• 6.2.1 Autorenkollektive und ihre Ausrichtung an den Rezipient*innen
• 6.2.2 Autorenkollektive und ihre Positionierung zur Mitwelt
• 6.2.2.1 Thematisches Spektrum der Broschüren
• Thematisches Spektrum in NABU (2017)
• Thematisches Spektrum in umwelt.nrw (2019)
• Thematisches Spektrum in AU (2020)
• Thematisches Spektrum in BBS (2020)
• Thematisches Spektrum in TGTA (2020)
• Thematisches Spektrum in BUND (2021)
• Thematisches Spektrum in gARTENreich (2023)
• Vergleich des thematischen Spektrums
• 6.2.2.2 Deontische Modalität der Broschüren
• Deontische Modalität in NABU (2017)
• Deontische Modalität in umwelt.nrw (2019)
• Deontische Modalität in AU (2020)
• Deontische Modalität in BBS (2020)
• Deontische Modalität in TGTA (2020)
• Deontische Modalität in BUND (2021)
• Deontische Modalität in gARTENreich (2023)
• Vergleich der deontischen Modalität
• 6.3 Zusammenfassung Autorenkollektive von Biodiversitätsbroschüren als Schnittstelle zwischen Rezipient*innen und Mitwelt
• 7. Kontroversen zum Insektenschutz im Garten Rekonstruktionen und ihre Darstellung in den Broschüren
• 7.1 Methodische Operationalisierung
• 7.2 Affektive Bewertung von Insekten
• 7.2.1 Kontroverse 1: ‚(Keine) Angst vor Insekten‘
• 7.2.1.1 ‚(Keine) Angst vor Insekten‘ in den Interviews
• Angst vor Insekten
• Keine Angst vor Insekten
• Abwertung Angst
• Verweis auf unterstellten Konsens
• 7.2.1.2 ‚(Keine) Angst vor Insekten‘ in den Broschüren
• 7.2.1.3 Zusammenfassung Kontroverse 1: ‚(Keine) Angst vor Insekten‘
• 7.2.2 Kontroverse 2: ‚(Kein) Ekel vor Insekten‘
• 7.2.2.1 ‚(Kein) Ekel vor Insekten‘ in den Interviews
• Ekel vor Insekten
• Kein Ekel vor Insekten
• 7.2.2.2 ‚(Kein) Ekel vor Insekten‘ in den Broschüren
• 7.2.2.3 Zusammenfassung Kontroverse 2: ‚(Kein) Ekel vor Insekten‘
• 7.3 Kognitive Bewertung von Insekten
• 7.3.1 Kontroverse 3: ‚Insekten haben Nutzen‘
• 7.3.1.1 ‚Insekten haben Nutzen‘ in den Interviews
• Wissen über den Nutzen von Insekten
• Begrenztes Wissen über den Nutzen von Insekten
• 7.3.1.2 ‚Insekten haben Nutzen‘ in den Broschüren
• 7.3.1.3 Zusammenfassung Kontroverse 3: ‚Insekten haben Nutzen‘
• 7.3.2 Kontroverse 4: ‚Insekten haben Schadenspotential‘
• 7.3.2.1 ‚Insekten haben Schadenspotential‘ in den Interviews
• Formale Ebene
• Inhaltliche Ebene
• 7.3.2.2 ‚Insekten haben Schadenspotential‘ in den Broschüren
• Formale Ebene
• Inhaltliche Ebene
• 7.3.2.3 Zusammenfassung Kontroverse 4: ‚Insekten haben Schadenspotential‘
• 7.4 Behaviorale Bewertung von Insekten
• 7.4.1 Kontroverse 5: ‚(Verzicht auf) Pestizideinsatz‘
• 7.4.1.1 ‚(Verzicht auf) Pestizideinsatz‘ in den Interviews
• 7.4.1.2 ‚(Verzicht auf) Pestizideinsatz‘ in den Broschüren
• Der Schaden für die Natur-Topos
• Der Schaden für Menschen und Tiere-Topos
• Der Nutzen für die Insekten-Topos
• Der Nutzen für die Biodiversität-Topos
• Der Nutzen für die Pflanzen-Topos
• 7.4.1.3 Zusammenfassung Kontroverse 5: ‚(Verzicht auf) Pestizideinsatz‘
• 7.4.2 Kontroverse 6: ‚(Keine) Schaffung von Lebensraum für Insekten‘
• 7.4.2.1 ‚(Keine) Schaffung von Lebensraum‘ in den Interviews
• 7.4.2.2 ‚(Keine) Schaffung von Lebensraum‘ in den Broschüren
• Der Schaden für die Natur-Topos
• Der Nutzen für die Insekten-Topos
• Der Nutzen für Mensch, Tier und Pflanze-Topos
• 7.4.2.3 Zusammenfassung Kontroverse 6: ‚(Keine) Schaffung von Lebensraum für Insekten‘
• 7.5 Konsens: ‚Insekten müssen geschützt werden‘
• 7.6 Zusammenfassung rekonstruierte Kontroversen zum Insektenschutz im Garten und ihre Thematisierung in den Broschüren
• 8. Einordnung, Kritik und Ausblick
• 8.1 Thematisch-anwendungsorientierte Reflexion
• 8.1.1 Gärtner*innen-Typologie – kritisch betrachtet
• 8.1.2 Unterschiede zwischen den Informations- und Ratgeberbroschüren – kritisch betrachtet
• 8.1.3 Wissensanalyse auf der Ebene der Gesellschaft
• 8.1.4 Umweltethische Reflexion
• 8.1.5 Zusammenfassung der thematisch-anwendungsorientierten Reflexion – Ableitung der Handlungsempfehlungen
• 8.2 Theoretisch-methodische Reflexion
• 8.2.1 Theoretische Reflexion
• 8.2.2 Methodische Reflexion
• 8.2.3 Zusammenfassung der theoretisch-methodischen Reflexion – Ableitung der Desiderate
• Literaturverzeichnis
• Primärliteratur
• Sekundärliteratur
• Anhang
• A SLInBio – Leitfaden für Kurz-Interviews zum Thema Insekten und Insektenhotels in der Stadt: Wahrnehmung und Motive (vgl. Stein et al. 2023: 47–49)
• B Ergebnisse Korpusrecherche
• Register