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Des ingénieurs pour un monde nouveau

Histoire des enseignements électrotechniques (Europe, Amériques) – XIXe–XXe siècle

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Marcela Efmertová and André Grelon

À partir des années 1880, l’électricité est progressivement devenue une technologie centrale, qui va procurer des biens et assurer des services nouveaux, bouleversant ainsi la production industrielle, l’économie et les pratiques sociales et culturelles. De confidentiel, son usage ne cessera de s’étendre, devenant massif et planétaire, et aujourd’hui indispensable jusqu’aux détails de la vie quotidienne. Pour fonder et déployer un système de production, de transport et de distribution efficaces de l’électricité dans tous les pays, pour concevoir, fabriquer et diffuser les machines, outils et objets divers fonctionnant par ce moyen, en somme pour former un monde nouveau, il faut former un corps de techniciens spécialisés : ce seront les ingénieurs électriciens, pour lesquels seront élaborés et mis en œuvre des cursus dédiés. Cet ouvrage retrace la naissance et la croissance de ces formations, à partir de la fin du XIXe siècle, en Europe et sur le continent américain, et leur rôle dans le développement des différents États. Issu des travaux d’un colloque international tenu à Prague, il rassemble les contributions de 28 historiens portant sur 15 pays.

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Des savoir-faire industriels aux sciences de l’ingénieur : l’électrotechnique au Massachusetts Institute of Technology

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Christophe LÉCUYER

Professeur d’histoire des sciences et des techniquesUniversité Pierre-et-Marie-Curie (U.P.M.C.), Paris 6 (Massachusetts Institute of Technology, U.S.A.)chrlecuyer@yahoo.com

Résumé

Premier établissement des États-Unis a avoir créé un diplôme en électrotechnique, et pendant longtemps le plus grand centre d’enseignement et de recherche dans cette discipline, le Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.) a servi de modèle aux autres institutions similaires, y compris dans son évolution historique. Trois phases peuvent être repérées dans son histoire. Dans un premier temps, il s’agissait de former des praticiens pour l’industrie électrique naissante. Au début du XXe siècle, le M.I.T. s’est orienté vers la formation d’ingénieurs managers, destinés à devenir des dirigeants d’entreprise. Enfin, à partir des années 1930, le M.I.T. s’est tourné de plus en plus vers les sciences de l’ingénieur et la recherche en électronique, devenant une université de recherche au très important rayonnement.

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