Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt
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Edited By Eva Wilden and Henning Rossa
Dieses Buch widmet sich der Interdisziplinarität, die für die Zugänge, Formate und Methoden fremdsprachendidaktischer Forschung charakteristisch ist. Qualitative und quantitative Forschungsansätze bzw. Mixed-Methods-Designs werden anhand aktueller Studien dargestellt. Ein besonderer Fokus gilt den interdisziplinären Bezügen der jeweiligen Studien. Die forschungspraktischen Beispiele stellen laufende bzw. kurz vor Abschluss stehendende Studien der empirischen Fremdsprachenforschung vor. So bieten die Beiträge einen aktuellen Überblick über fremdsprachendidaktische Forschungspraxis und enthalten vielfältige Anregungen für die forschungsmethodischen Optionen und ethischen Fragen, die es bei neu zu konzipierenden Studien im interdisziplinären Feld der Fremdsprachenforschung abzuwägen gilt.
Index
A
Applied Linguistics 16, 23, 33, 64, 65, 162, 163
Arbeitsbündnis 62
Aus- und Weiterbildung 161
B
Befragung 49, 69, 74–79, 82, 85, 153, 157–159, 179, 215
Beliefs about language learning inventory (BALLI) 50, 51
Beobachtung 24, 28, 69, 71–74, 79, 80, 85, 141, 153, 157, 158, 176, 181, 182, 201, 213
Bezugsdisziplin 8, 13, 15, 20, 42, 68, 74, 151, 152
Bezugswissenschaften 8, 9, 15, 17–20, 26, 68, 151, 166
bilingualer Unterricht 18, 66, 170–172, 174, 176, 186
C
CLIL 43, 44, 47, 103, 170–172, 183–187
Cross-Case-Displays 196
D
Datenanalyse 73, 100, 133, 135, 137, 139, 141, 143, 145, 147, 149, 156, 180, 185, 194, 196, 206
Deskriptive Statistik 201, 202, 218
Deutschlehrkräfte 136, 137, 144
didactics 16
Dilettantismus, dilettantisch 9, 32
Diskurs 8, 27–390, 33, 36, 40, 44, 45, 88, 91, 104, 172, 176, 177, 194, 215
Dissertationsschrift 9, 38, 40, 44
Disziplin, disziplinär 7–11, 15, 16, 18–21, 24, 26–38, 40–42, 44, 45, 47, 69, 77, 82, 85, 142, 143, 152, 162, 172, 190, 210, 220, 222
Disziplinenübergreifend 142
Dokumentarische Methode 10, 84, 87, 95, 99, 100, 102–105, 108, 131–134, 139–143, 145–149
E
Effektstärke 156, 160, 161, 219
Eigen-Fremd-Binarität 107, 130
Einschätzungsprozesse 136, 138, 139, 142, 144, 145, 149
emisch 70, 71, 83, 179, 186, 213, 215
Englischleistungen 171
Englischunterricht 21, 34, 39, 40, 47, 53, 54, 64, 66, 131, 132, 221
Erkenntnisinteresse 17, 20, 26, 29, 30, 36, 37, 39, 69–71, 75, 77, 79, 95, 97, 191–193, 204, 216
Erzählzugzwänge 140
Ethik der Fürsorge / Fürsorgeethik 59–61
Ethische Prinzipien 10, 55, 56, 58
Ethos epistemischer Rationalität 55
Ethos wissenschaftlicher Folgeverantwortung 55, 62
etisch 70, 71, 83, 186, 213, 215
Experteninterview 12, 176←225 | 226→
F
fachliche Lehr-/Lernprozesse 36, 42, 88, 91, 99, 102
fachliche Normen 100
Fallorientierung 145
fictions of migration 107, 108, 131
formulierende Interpretation 96, 97, 98, 110, 116, 117, 119–124, 126
Forscher/in-Teilnehmer/in-Beziehung 61
Forschungsmethode 10, 13, 18, 29, 46, 70, 84, 132, 147, 151, 153, 155, 157–159, 161, 163, 165–167, 172, 184, 185, 189, 190, 205, 206, 208, 210, 213, 217, 220, 223
Französisch 12, 29, 132, 170, 172, 174, 176, 207, 211, 214–216, 218, 220–223
Fremdsprachendidaktik 7–10, 13, 15, 16–23, 25, 27, 29, 30–36, 41–44, 46, 68, 84, 107, 108, 147, 165–167, 184, 185, 189, 190, 205, 209
Fremdsprachenforschung 7, 9–13, 18, 21, 22, 33, 35–39, 41, 43–47, 50, 55, 63, 65, 66, 69, 74, 78, 79, 84, 85, 91, 92, 101, 103–105, 132, 137, 147–157, 159, 161–167, 172, 206, 207, 209, 211, 213, 215, 217, 219, 221, 223
Fremdsprachenlernen 21, 22, 24, 25, 39, 40, 42, 51, 53, 80, 157, 171, 206, 208, 210–212, 220, 223
Fremdsprachenlernen in der Grund-Schule 53
Fremdsprachenunterricht 11–13, 17, 19, 22, 23, 31, 33, 42, 47, 53, 55, 85, 87–93, 95, 97, 99, 101, 103, 105, 107, 131–133, 147, 148, 165, 166, 171, 194, 198, 205, 223
fremdsprachlicher Literaturunterricht 11
G
Gegenstandsadäquatheit 70
Gegenstandsangemessenheit 142, 144
Gegenstandsbereich 8, 12, 16–19, 23, 24, 29–32
Gehorsam, gehorsam 27, 28, 31, 32
Gender 12, 17, 18, 22, 28, 42, 50, 51, 58, 63, 85, 103, 134, 137, 160, 161, 163, 167, 207–223
Geschlecht 12, 39, 40, 47, 50, 53, 85, 97, 131, 167, 171, 207–223
Gütekriterien 66, 104, 157, 220
H
Habitus 33, 92, 98, 100, 102, 109, 128, 129
Hybride Disziplinen 36
I
Identität 20, 25, 26, 29, 30, 33, 41, 46, 91, 102, 130
individuelle Lernervariablen 212, 216
Informierte Einwilligung 61, 62
Institution, institutionell 7, 15–22, 24–26, 51, 58, 60, 62, 87, 91–94, 102, 133, 148, 163, 174
Integrität des Forschers bzw. der Forscherin 59, 61
Interaktion 12, 19, 51, 69, 73, 79, 80, 87, 90, 92–101, 103, 104, 107, 108, 129, 130, 140, 182, 194–196, 205
intercultural communicative competence 131←226 | 227→
Interdisziplinarität, interdisziplinär 7, 9, 13, 20, 24, 26, 29, 31, 32, 35–39, 41–43, 45, 47, 190
Intersektionalität 208, 210, 215, 217, 224
Interviewtypen 77
K
Kanon, kanonisiert 17, 20, 26, 162
Kategorien 10, 42, 73, 85, 88, 98, 134, 135, 139, 142, 143, 145, 167, 207, 210, 212, 215, 217, 220
Klumpenstichprobe 175
kommunikative Kompetenz 19, 91, 101, 130
komplexe Kompetenzen 91, 93, 95
Komplexität 11, 19, 31, 36, 37, 40, 45, 77, 87, 88, 91, 93, 95, 98, 190, 217
Konjunktivität 101
konsequentialistische Ethik 57–59
L
language education 7, 13, 15, 17, 35, 47, 49, 63, 67, 107, 154, 165, 169, 183–185, 223,
Lautes Denken 70, 79, 84, 85, 137, 146–149
Lautes Erinnern 70, 79, 85, 148
Lehr-/Lernhabitus 102
Literaturwissenschaft 18, 21, 26, 143, 162
M
Mehrmethodendesign 70
Mehrsprachigkeit, mehrsprachig 20, 22, 26, 30, 32, 147, 163, 172, 173, 184, 223
Menschenbildannahmen 61
Meta-Analyse 157–161, 165, 166
Methodenzentrum 164
Mixed-Method 10, 12, 177, 179, 180, 183, 189, 190, 192, 220
Mixed-Methods-Studie 151, 169, 177, 178, 189, 190, 192, 206, 213, 214
Modell ethischer Entscheidungsebenen 56, 57
N
Nature-Nurture-Konflikt 209
P
Pädagogik 16, 18, 21, 32, 33, 36, 41, 103, 104, 151, 153
pedagogy 16
Process Coding 144
publication bias 160
Q
qualitative Forschung, qualitative Forschungsmethoden 61, 68, 75, 84, 103, 104, 131, 139, 144, 148, 155, 217, 220
qualitative Inhaltsanalyse 10, 11, 102, 104, 133, 139, 142–145, 147–149, 176, 186, 223
qualitatives Paradigma 10, 51, 176, 178, 192
Quantifizierung 10, 12, 84, 189, 191–195, 197, 199, 201, 203–206←227 | 228→
quantitative Forschung 68, 156, 169, 179, 190, 191, 223
quantitative Forschungsmethoden 151, 153, 155, 157–159, 161, 163, 165, 167, 190, 217, 220
quantitatives Paradigma 10, 44, 51, 155, 176, 178, 192, 219
querschnittliche Untersuchung 175
R
Rahmenkomplementarität 99
Rasch-Analyse 161
reflektierende Interpretation 96–98, 110, 126, 127
Regeln guter wissenschaftlicher Praxis 49–51, 53, 55–57, 59, 61–63, 65
Regression 155, 158, 159, 161, 175, 181, 182, 185, 192, 219
Rekonstruktion 10, 11, 18, 35, 42, 72, 76, 88, 89, 96, 97, 99, 100, 102–104, 107–109, 111, 113, 115, 117, 119, 121, 123, 125, 127, 129, 131, 140, 143, 147, 148
rekonstruktive Forschung 11, 87–91, 93, 95, 97, 99, 101–103, 105, 132, 148
Replikationsstudie 159, 160, 161
Research Guidelines 156
Retrospektive Interviews 137, 138, 141
S
Schülertexte 11, 133, 134, 136, 138, 145, 149, 200
Schulforschung 172, 174, 186, 211
Seiteneinsteigerinnen und Seitenein-
Signifikanzniveau 219
Sloganisierung 54
Spanisch 12, 29, 170, 172, 207, 208, 215, 216, 218, 220, 221
Sprachenübergreifend 30
Sprachkompetenz 11, 39, 54, 101, 161, 222
sprachliche Bildung 40, 43, 47, 167, 170
Statistik 44, 158, 159, 167, 194, 201, 202, 218
Statistische Modelle 43
Stichprobenumfang 156
Strukturgleichungsmodell 161
T
Testen und Prüfen 154, 161, 163
Teststärke 161
Testung 153, 155, 161, 174, 213
Texteinschätzung 137–139, 141, 142, 144, 145, 149
transcultural communicative competence 107
Transdisziplinarität, transdisziplinär 23, 24, 27, 37, 47
transkulturelle Kompetenz 11, 104, 107, 109, 111, 113, 115, 117, 119, 121, 123, 125, 127, 129–131, 148
Triangulation 12, 83, 85, 154, 155, 157, 167, 177, 184, 186, 207, 217–219, 221, 223
Tugendethik 59
U
Unterrichtsforschung 11, 40, 43, 45, 73, 87, 88, 90, 91, 95, 97, 99–102, 132, 153
Unterrichtspraxis 21, 32, 52, 131, 184
Unterrichtsvideografien 107, 108, 130←228 | 229→
V
Validität 45, 72, 75, 80, 81, 83, 176
Varianzaufklärung 175
Verbalprotokoll 80
Visualisierungen 195
W
Wissenssoziologie 102, 139, 143
Wortwolken 200
Z