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Theater und Erziehung

Ein Beitrag zur Theaterpädagogik

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Simone Bekk

Die Autorin geht der Frage nach, ob das Theater die Familie und die Schule bei ihren erzieherischen Aufgaben in einer pluralistischen Lebenswelt unterstützen kann. Hintergrund ist die besondere Rolle des Theaters, dem seit der Antike eine Bildungsintention attestiert wird. In der heutigen Zeit wird dem Kompositum Theaterpädagogik immer mehr Bedeutung zugemessen. In den unterschiedlichsten Bereichen – bei der Ausbildung in Unternehmen, bei der Therapie sowie im Schulunterricht – wird immer mehr mit den Methoden und Mitteln des Theaters gearbeitet. In der theaterpädagogischen Ausbildung stehen schwerpunktmäßig die Praxis und deren Methoden im Vordergrund. Der vorliegende Band bietet dafür eine theoretische Rahmung.

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Abbildungsverzeichnis

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Abbildung 1: Funktionen des Theaters. ...............................................................22 Abbildung 2: Aristotelisches Theater. ...................................................................24 Abbildung 3: Episches Theater ..............................................................................31 Abbildung 4: Wertewandel. ...................................................................................36 Abbildung 5: Übersicht der Konzepte hinsichtlich ihrer Zielgruppe. .............52 Abbildung 6: Ziele und Verlauf der Techniken des Theaters der Unterdrückten. ..........................................................................88 Abbildung 7: Verhältnis von Selbsttätigkeit und Aufforderung zur Selbsttätigkeit. ........................................................................ 114 Abbildung 8: Überschaubarkeit ......................................................................... 117 Abbildung 9: Unterrichtsprozess und Gegenstandsbezug. ............................. 117 Abbildung 10: Verhältnis von Selbsttätigkeit und Aufforderung zur Selbsttätigkeit im Dialog. ...................................................... 118 Abbildung 11: Der Lehrakt ist auf die Beziehung Schüler-Lehrgut gerichtet. ........................................................... 135 Abbildung 12: Einheit der Lehrakte. .................................................................... 135 Abbildung 13: Spezifika des Theaters bezüglich Wissen, Haltung und Handeln. ................................................................. 165 Abbildung 14: Säulen der Lehrer(aus)bildung. .................................................. 178 Abbildung 15: Spezifika des Theaters bezüglich Wissen, Haltung und Handeln. ................................................................. 185

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