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Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles

Approche CLIL-EMILE – 2e édition, revue et augmentée

Anemone Geiger-Jaillet, Gérald Schlemminger and Christine Le Pape Racine

Cette publication est destinée aux enseignants, formateurs d’enseignants, étudiants en formation bilingue, niveau licence / master, aux acteurs, décideurs et enseignants faisant étudier une Discipline En Langue 2 (DEL2). Elle s’adresse aussi aux chercheurs en linguistique appliquée, en acquisition des langues et en Content and Language Integrated Learning (CLIL) / Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue Étrangère (EMILE). L’engouement est incontestable pour les approches figurant également sous le sigle CLIL / EMILE. La DEL2 est, depuis une vingtaine d’années, un nouveau paradigme issu de la didactique des langues et adopté par d’autres disciplines. Ce concept améliore manifestement l’apprentissage des langues sans se faire au détriment des contenus des autres disciplinaires. Les auteurs présentent la méthodologie, les procédés et techniques des DEL2. Pour illustrer, discuter et argumenter leur démarche, ils s’appuient sur des transcriptions de cours et exemples (fiches de travail, etc.). Dans cette 2e édition revue et augmentée, les auteurs ont intégré les recherches et les pratiques de classe les plus récentes ; ils ont également complété l’ouvrage d’un index des auteurs et de mots-clés ainsi que d’un glossaire trilingues des termes didactiques.
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5 Les différentes DEL2 et leurs caractéristiques

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5     Les différentes DEL2 et leurs caractéristiques

Malgré un nombre considérable de travaux de recherche, plus particulièrement des thèses qui ont évalué les différentes DEL2 (cf. chap. 1.3.2), il n’y a pas d’unanimité pour savoir quelles disciplines sont les plus appropriées pour être enseignées dans une langue-cible. À l’heure actuelle, le plus petit dénominateur commun est probablement de dire que chaque DEL2 a ses atouts et ses inconvénients que nous présenterons et discuterons dans ce chapitre.

5.1     Compétences visées

•    Connaître les différences didactiques et méthodologiques essentielles qui caractérisent les disciplines enseignées en L2.

•    Comprendre les avantages et les inconvénients propres aux principales DEL2.

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