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Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2015

Herausforderungen, Befunde und Perspektiven interdisziplinärer Bildungsforschung

Edited By Jurik Stiller and Christin Laschke

Jurik Stiller und Christin Laschke präsentieren aktuelle Themen, Herausforderungen und Perspektiven der empirischen Bildungsforschung. Das Buch enthält Beiträge zu laufenden und künftigen Untersuchungen der Berliner und Brandenburger Universitäten und Forschungseinrichtungen. Dabei werden aktuelle Befunde der qualitativen und quantitativen empirischen Bildungsforschung vorgestellt und methodische Herausforderungen diskutiert. Mit einem Ausblick auf zukünftige Projekte werden Perspektiven der empirischen Bildungsforschung erörtert.
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Erfassung mathematikdidaktischer Kompetenz von angehenden Erzieherinnen und Erziehern – Theoretische Überlegungen und methodisches Vorgehen

Zusammenfassung

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Simone Dunekacke

Humboldt-Universität zu Berlin

Der vorliegende Beitrag stellt ein Promotionsvorhaben an der Humboldt-Universität zu Berlin vor, bei dem professionelle Kompetenz von angehenden Erzieherinnen und Erziehern im Bereich der Mathematikdidaktik mit Hilfe von Videovignetten erfasst werden soll. Neben der Relevanz der Fragestellung und theoretischen Überlegungen liegt der Schwerpunkt des Beitrags auf dem Forschungsdesign und der Auswahl von Videoclips zur Erfassung der professionellen Kompetenz.

This article presents a dissertation project at the Humboldt-Universität zu Berlin. Its aim is to examine professional competence of prospective preschool teachers in the field of mathematics pedagogical content knowledge via video-based assessment. Besides the relevance of the topic and theoretical considerations, the focus of the article is on research design and the choice of video clips to capture the professional competence.

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