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Génocide, enfance et adolescence dans la littérature, le dessin et au cinéma

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Edited By Silke Segler-Meßner and Isabella von Treskow

L’objectif de ce recueil est d’étudier la vision formée au cours des génocides et des guerres par les enfants et les adolescents ainsi que la symbolisation de l’enfance et de la jeunesse. Les contributions tentent de comprendre l’expression des expériences sur la base de récits, de poésies, de dessins et de témoignages. Centré sur la Shoah en Europe et le génocide des Tutsi au Rwanda, sans pour autant oublier les persécutions national-socialistes des résistants politiques et des Roms, ce volume interdisciplinaire rassemble des articles de base sur la transmission du vécu et sur la réception de l’expérience, du plus jeune âge jusqu’à l’adolescence, de l’emblématique au référentiel, se vouant ainsi à un champ de recherche dont le potentiel n’est pas encore assez exploité.
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Témoignages d’enfants tutsis : mémoires singulières, paroles transversales, (re)constructions collectives

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Catalina Sagarra

Témoignages d’enfants tutsis : mémoires singulières, paroles transversales, (re)constructions collectives

Or, l’œil ne peut plus jamais oublier ces doigts sous la pancarte ou qui pendent au bout d’eux-mêmes, le long de la robe : deux êtres ont peur et la photo ne fait voir que deux corps dont l’un, des doigts, soutient la pancarte à son cou : la peur ne se voit pas, elle est invisible.1

(Georges-Arthur Goldschmidt, Un Jardin en Allemagne)

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