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Steiner neu lesen

Perspektiven für den Umgang mit Grundlagentexten der Waldorfpädagogik

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Ernst-Christian Demisch, Christa Greshake-Ebding and Johannes Kiersch

Die Anthroposophie Rudolf Steiners wird gegenwärtig neu erforscht, als historisches Phänomen ebenso wie als Impulsgeber für aktuelle Projekte in vielen Lebensfeldern. Dabei geht es auch um ein sachgemäßes Verstehen der zugrunde liegenden Quellentexte. Dieses Buch beleuchtet die dabei zu lösenden, bisher übersehenen hermeneutischen Probleme. Es diskutiert die besonderen Ausdrucksmittel, die Steiner in seinen Schriften und Vorträgen verwendet, revidiert die verbreitete Ansicht, dass es sich bei anthroposophischen Einsichten um ein Faktenwissen im Sinne empirischer Forschung der üblichen Art handle, und eröffnet damit Perspektiven für einen undogmatischen, offenen Umgang mit dem bis heute umstrittenen Werk des Pädagogen und Lebensreformers.
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Zum Studium der Anthroposophie

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Martin Schlüter

„Das 19. Jahrhundert hat die Industrialisierung dessen erlebt, was menschliche Hände machen können. Das 20. Jahrhundert hat die Industrialisierung der menschlichen Fortbewegungsorgane vollzogen. Jetzt erleben wir die Industrialisierung des Gehirns.“1

Eine Flut von Eindrücken und Informationen strömt heute täglich auf uns ein. Mehr und mehr kann es nur vorsätzlich geschehen, das wir uns dieser Reizüberflutung entziehen, besonnen auf sie schauen, Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden und dem, was uns wirklich betrifft unsere ganze Aufmerksamkeit schenken. Bei diesem Vorgang wenden wir eine Kraft des Denkens an, die in der gewöhnlichen Alltagsbewältigung mit strömt, ohne dass wir sie sonderlich beachten: Beim Zurücktreten von den heranflutenden Eindrücken verwenden wir das Denken als ein Anschauungsorgan, das sich eines (vor-)schnellen Urteilen enthält, aber gerade dadurch das Wesentliche gewahr wird und so Orientierung schafft.

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