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Kritische Pädagogik und kritisch-rationale Pädadgogik

Die Bedeutung zweier Rationalitätsparadigmen für die pädagogische Zielreflexion

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Hans-Joachim Fischer

Auf die metatheoretische Diskussion der deutschen Gegenwartspädagogik haben Kritische Theorie und Kritischer Rationalismus einen prägenden Einfluss. Die Untersuchung beleuchtet die Möglichkeiten und Grenzen ihrer Rationalität anhand eines kritischen interparadigmatischen Vergleichs. Dieser ist thematisch konzentriert auf Probleme der erzieherischen Zielreflexion.