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La construction du temps social par l’enfant

Préfaces de Jerome Bruner et Michel Bossard

de Valérie Tartas (Auteur)
©2009 Monographies XXII, 252 Pages
Série: Exploration, Volume 143

Résumé

S’intéresser à la construction du temps chez l’enfant c’est aborder le développement des connaissances culturelles, c’est comprendre comment l’enfant se représente le monde qui l’entoure. Comment les enfants dans notre société contemporaine occidentale construisent-ils le temps social ? Cet ouvrage se propose de répondre à cette question en montrant notamment qu’il est impossible de comprendre et d’étudier la construction du temps sans prendre en compte l’ensemble des outils culturels qui nous permettent de le construire. Après avoir approfondi les principaux axes théoriques relatifs au développement des connaissances chez l’enfant, l’auteure illustre différentes étapes développementales au cours desquelles les enfants entre 4 et 10 ans utilisent différents outils pour construire des repères temporels. Ces résultats ouvrent de nombreuses pistes de réflexion dans le domaine de l’apprentissage, plus particulièrement au niveau du développement conceptuel.

Résumé des informations

Pages
XXII, 252
Année
2009
ISBN (PDF)
9783035200997
ISBN (Broché)
9783039117611
DOI
10.3726/978-3-0352-0099-7
Langue
Français
Date de parution
2011 (Novembre)
Mots clés
Kind Zeitwahrnehmung Zeitbewusstsein Psychische Entwicklung Psychologie du développement Processus cognitifs et pensée Psychologie du langage Psychologie pédagogique Concepts fondamentaux en sociologie
Published
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2009. XXII, 252 p., nombr. tabl. et graph.

Notes biographiques

Valérie Tartas (Auteur)

L’auteur : Valérie Tartas est Maître de Conférences en Psychologie du développement à l’Université de Toulouse 2. Ses travaux de recherche s’intéressent au rôle des outils culturels dans les situations sociales d’apprentissage et dans le développement de l’enfant. Ils ont fait l’objet de plusieurs recherches et publications.

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Titre: La construction du temps social par l’enfant