Interkulturelles und transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
©2003
Conference proceedings
252 Pages
Series:
KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Volume 15
Summary
Im Zeitalter multikultureller Gesellschaften, medial verbreiteter Informationen und vermehrter persönlicher Kontakte nehmen Individuen und soziale Gruppen an einer Vielzahl kultureller und subkultureller Diskurse teil. Ist es unter diesem Aspekt noch sinnvoll, Kulturen weiterhin als homogene und abgrenzbare Systeme zu verstehen, oder sollte offeneren Konzeptionen von Kultur der Vorzug gegeben werden?
Der Diskussion dieser Fragen widmeten sich 160 Teilnehmer und Teilnehmerinnen aus sechs Nationen, die auf der 6. Internationalen Tagung des Europäischen Forschungskollegs «Fremdsprachenaneignung» (EUFOR) vom 30. Mai bis 1. Juni 2002 an der Universität Bremen zusammenkamen. 16 der gehaltenen Vorträge sind in diesem Band veröffentlicht.
Der Diskussion dieser Fragen widmeten sich 160 Teilnehmer und Teilnehmerinnen aus sechs Nationen, die auf der 6. Internationalen Tagung des Europäischen Forschungskollegs «Fremdsprachenaneignung» (EUFOR) vom 30. Mai bis 1. Juni 2002 an der Universität Bremen zusammenkamen. 16 der gehaltenen Vorträge sind in diesem Band veröffentlicht.
Details
- Pages
- 252
- Publication Year
- 2003
- ISBN (Softcover)
- 9783631511336
- Language
- German
- Keywords
- Fremdsprachenunterricht Sprachenpolitik Bilingualer Sachfachunterricht Kongress Bremen (2002) Fremdsprachendidaktik Interkulturalität Transkulturalität Fremdsprachenunterricht Schule/ Universität Empirische Forschung Interkulturelles Lernen
- Published
- Frankfurt/M., Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2003. 252 S., zahlr. Abb., Tab. und Graf.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG
