Pädagogische Potenziale der Musik
Historisch-systematische und empirische Positionen
©2009
Thesis
246 Pages
Series:
Aspekte pädagogischer Innovation, Volume 27
Summary
Diese pädagogische Studie liefert Einsichten in die Bedeutung der Musik als Bildungsmittel. Sowohl historisch-systematische Argumente als auch empirische Belege werden herangezogen, um Antworten auf folgende Fragen zu erhalten: Was bewirkt Musik im pädagogischen Feld? Was kann die musikalische Bildung dazu beitragen, Menschen kompetent zu machen? Wie kann die Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern mithilfe musikalischer Bildung optimiert werden? Welchen grundlegenden Beitrag kann musikalische Bildung leisten, um junge Menschen bestmöglich auf ihren zukünftigen Berufsalltag vorzubereiten? Musikalische Bildung kann zu einem wesentlichen Mittel im Selbstfindungsprozess der Persönlichkeit werden, weil nicht nur fachliche, sondern auch personale und soziale Kompetenzen in hohem Maße gefördert werden.
Details
- Pages
- 246
- Publication Year
- 2009
- ISBN (Softcover)
- 9783631578230
- Language
- German
- Keywords
- Musikerziehung Ästhetische Erziehung LehrerInnenbildung Ästhetische Bildung LehrerInnenpersönlichkeit Lehrerpersönlichkeit
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2009. 246 S., 1 Abb., zahlr. Tab.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG