Résumé
Extrait
Table des matières
- Couverture
- Titre
- Copyright
- À propos des directeurs de la publication
- À propos du livre
- Pour référencer cet eBook
- Table des matières
- Remerciements
- Les auteurs
- Introduction
- Partie 1 : Points de vue sur le doctorat
- Le doctorat (Catherine Schnedecker)
- La réussite doctorale en France : constats et bonnes pratiques (Pierrick Gandolfo)
- Partie 2 : L’écriture scientifique et aspects techniques
- Écrire une thèse sans y laisser sa peau (ou comment demeurer sain d’esprit dans le processus) (Geneviève Belleville)
- Objectivité scientifique et positionnement d’auteur (Francis Grossmann)
- English for Academic Purposes : From Private Thinker to Public Vocalizer (Jean-Rémi Lapaire)
- Optimiser ses pratiques de traitement de texte (Angelina Aleksandrova)
- Partie 3 : Outillage
- Bien choisir ses outils numériques pour mieux travailler ensemble (Benoît Habert)
- Outils logiciels pour l’analyse de corpus textuels (Bénédicte Pincemin)
- Une brève introduction à l’analyse statistique avec R (Michael Percillier)
- Partie 4 : Fiches techniques pour valoriser son doctorat
- Focus sur l’Open Access. Qu’est-ce que l’Open Access / Libre Accès ? (Elise Girold)
- Utiliser les archives ouvertes pour valoriser ses travaux. L’exemple de HAL-SHS (Agnès Magron)
- Organiser un Colloque Jeunes Chercheurs (Angelina Aleksandrova, Muriel Jorge, Camille Fauth, Laurence Longo)
- Réseaux sociaux de chercheurs. Quels outils, quels enjeux ? (Aline Bouchard)
- Rédiger un CV académique (Catherine Schnedecker)
- Pour aller plus loin
Catherine Schnedecker et Angelina Aleksandrova (dir.)
Le doctorat en France :
mode(s) d’emploi
Ce travail a bénéficié du soutien de l’Idex et du Collègue des Écoles Doctorales de l’Université de Strasbourg.
Cette publication a fait l’objet d’une évaluation par les pairs.
Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’éditeur ou de ses ayants droit, est illicite. Tous droits réservés.
© P.I.E. PETER LANG s.a.
éditions scientifiques internationales
Bruxelles, 2017
1 avenue Maurice, B-1050 Bruxelles, Belgique
www.peterlang.com; brussels@peterlang.com
ISBN 978-2-8076-0623-4
ePDF 978-2-8076-0620-3
ePUB 978-2-8076-0621-0
MOBI 978-2-8076-0622-7
DOI 10.3726/b13090
D/2017/5678/84
Information bibliographique publiée par « Die Deutsche Bibliothek »
« Die Deutsche Nationalbibliothek » répertorie cette publication dans la « Deutsche National-bibliografie » ; les données bibliographiques détaillées sont disponibles sur le site <http://dnb.d-nb.de>.
À propos du livre
Initiative inédite, motivée par l’expression des attentes et besoins concrets des doctorants, cet ouvrage s’est fixé comme objectif de donner aux doctorants en sciences humaines et sociales de fin de 1re année (et au-delà), un ensemble construit d’outils transversaux, théoriques, méthodologiques et techniques, destinés à faciliter leur parcours doctoral. Il aborde les points-clés du doctorat, des plus connus (écriture scientifique, connaissance institutionnelle) aux moins abordés (la gestion du temps, du stress, de l’image de soi, de l’isolement) en passant par les plus indispensables (exploitation de logiciels de traitement de documents, modalités de travail collaboratif, insertion professionnelle).
Pour référencer cet eBook
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Table des matières
Partie 1
Points de vue sur le doctorat
La réussite doctorale en France : constats et bonnes pratiques
Partie 2
L’écriture scientifique et aspects techniques
Écrire une thèse sans y laisser sa peau (ou comment demeurer sain d’esprit dans le processus)
Objectivité scientifique et positionnement d’auteur
English for Academic Purposes : From Private Thinker to Public Vocalizer
Optimiser ses pratiques de traitement de texte
Angelina Aleksandrova←7 | 8→
Bien choisir ses outils numériques pour mieux travailler ensemble
Outils logiciels pour l’analyse de corpus textuels
Une brève introduction à l’analyse statistique avec R
Partie 4
Fiches techniques pour valoriser son doctorat
Focus sur l’Open Access. Qu’est-ce que l’Open Access / Libre Accès ?
Utiliser les archives ouvertes pour valoriser ses travaux. L’exemple de HAL-SHS
Organiser un Colloque Jeunes Chercheurs
Angelina Aleksandrova, Muriel Jorge, Camille Fauth, Laurence Longo
Réseaux sociaux de chercheurs. Quels outils, quels enjeux ?
Pour aller plus loin ←8 | 9→
Nous tenons à remercier Madame Catherine Florentz, Vice présidente et Vice présidente Recherche de l’Université de Strasbourg, ainsi que Madame Meier-Müller, directrice de la Recherche de l’Université de Strasbourg, pour leur aide, leur soutien et leur accompagnement tout au long de ce processus ainsi que pour la confiance qu’elles ont accordée à ce projet.
Ce projet a obtenu le soutien de l’IdEx de l’Université de Strasbourg et nous remercions Mme Coralie Bajas pour son aide, ses conseils et sa disponibilité constante.
Nous remercions tous les intervenants qui, par leur présence et la qualité de leur contribution orale et/ou écrite, ont permis que cette Ecole d’été doctorale, une première en France, ait connu un tel succès.
Pierrick GANDOLFO
P. Gandolfo est professeur au département de biologie de l’université de Rouen (Laboratoire de différenciation et communication neuronale et neuroendocrine (INSERM U982)) où ses activités de recherche portent sur le rôle du peptide asoactif urotensineIi dans la tumorigenèse cérébrale. Depuis 2007, P. Gandolfo est délégué scientifique à l’HCERES (section Formation & Diplômes) ; il y supervise le processus d’évaluation des écoles doctorales françaises.
Catherine SCHNEDECKER
Professeur de linguistique française à faculté des Lettres de l’Université de Strasbourg, C. Schnedecker est membre de l’équipe « Fonctionnements discursifs et traduction » de l’équipe d’accueil 1339, Linguistique, Langues, Parole, où elle développe ses recherches principalement dans les domaines de la sémantique référentielle et la structuration des textes en diachronie et en synchronie. Depuis 2016, elle est directrice de l’école doctorale 520 – Humanités. Elle a été de 2012 à 2016 déléguée scientifique à l’HCERES (sections des Unités de recherche et des Formations & diplômes). Elle est l’auteur de Lire, comprendre, rédiger des textes théoriques (Deboeck/Université, 2002).
Geneviève BELLEVILLE
Geneviève Belleville est professeur de psychologie à l’université Laval (Québec, Canada) depuis 2009. Ses recherches portent sur l’anxiété, le stress post-traumatique et le sommeil ; elle est aussi impliquée dans la formation clinique des futurs psychologues. Auteur de Assieds-toi et écris ta thèse ! : trucs pratiques et motivationnels (2014, P.U. Laval), elle a publié plus d’une quarantaine d’articles scientifiques et chapitres de livres et, à son grand étonnement, apprécie la rédaction scientifique un peu plus chaque jour. Résistante à la pression de performance de l’empire universitaire, elle consacre le moins de temps possible au travail, préférant garder ses soirées et fins de semaine pour passer du temps avec sa famille.←11 | 12→
Bénédicte PINCEMIN
Résumé des informations
- Pages
- 298
- Année de publication
- 2017
- ISBN (PDF)
- 9782807606203
- ISBN (ePUB)
- 9782807606210
- ISBN (MOBI)
- 9782807606227
- ISBN (Broché)
- 9782807606234
- DOI
- 10.3726/b13090
- Langue
- français
- Date de parution
- 2017 (Décembre)
- Mots clés
- doctorat thèse méthodologie
- Page::Commons::BibliographicRemarkPublished
- Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2017. 298 p., 24 tabl., 25 fig., 4 graph.