(Ré)apprendre à lire et à écrire à des apprenants vulnérables
De la dictée au formateur à la maitrise de l’écrit
Céline Beaugrand (Author)
Juliette Delahaie (Author)
Magali Husianycia (Author)
Available soon
Summary
L’ouvrage développe les principes de la dictée au formateur, c’est-à-dire la mise en œuvre par les apprenants d’un oral « écrivable » graphié par un formateur-expert pour réaliser des textes qui serviront de tremplin à la production d’écrit et à l’étude de la langue.
Les acteurs et professionnels du champ social et éducatif, confrontés à des publics analphabètes, illettrés, ou primo-arrivants ayant le français comme langue seconde ou étrangère, pourront ainsi trouver dans cet ouvrage une réflexion didactique et des éléments pédagogiques pour amener les personnes vulnérables sur le chemin de l’écrit.
Details
- Pages
- 270
- ISBN (PDF)
- 9783034356411
- ISBN (ePUB)
- 9783034356428
- DOI
- 10.3726/b22769
- Language
- French
- Publication date
- 2025 (May)
- Keywords
- Apprentissage de la langue français L1/L2 public vulnérable situation d’illettrisme apprenants faiblement scolarisés lien oral-écrit dictée au formateur médiation formateur-apprenant organisation textuelle structure de la langue interculturalité
- Published
- Bruxelles, Berlin, Chennai, Lausanne, New York, Oxford, 2026. 224 p., 80 ill. n/b, 66 ill. en couleur, 85 tab.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG
Biographical notes
Emmanuelle Canut (Author)
Céline Beaugrand (Author)
Juliette Delahaie (Author)
Magali Husianycia (Author)
Emmanuelle Canut, professeure des Universités en Sciences du langage, UMR 8163 STL – Université de Lille, est spécialiste des questions d’acquisition-apprentissage, en particulier le passage de l’oral à l’écrit (dans le cadre de la démarche de la dictée au formateur) et des questions liées à la simplification du langage. Céline Beaugrand, Maîtresse de Conférences en didactique du français - INSPE, UMR 8163 STL – Université de Lille, est spécialiste des questions de didactique avec les publics allophones peu ou pas scolarisés antérieurement. Juliette Delahaie, professeure des Universités en Sciences du langage, UMR 8163 STL – Université de Lille, est spécialiste des questions d’interculturalité en didactique du FLE. Magali Husianycia, Docteure en Sciences du Langage et chercheure associée au laboratoire CNRS ATILF (Université de Lorraine), est directrice de l’AsFoReL, où elle développe les formations et coordonne les dispositifs d’actions. Ses travaux portent sur les postures langagières des professionnels et sur le ré-apprentissage de l’écrit des publics adultes en situation d’illettrisme.
