(Ré)apprendre à lire et à écrire à des publics vulnérables
De la dictée au formateur à la maitrise de l’écrit
Céline Beaugrand (Auteur)
Juliette Delahaie (Auteur)
Magali Husianycia (Auteur)
Résumé
L’ouvrage développe les principes de la dictée au formateur, c’est-à-dire la mise en œuvre par les apprenants d’un oral « écrivable » graphié par un formateur-expert pour réaliser des textes qui serviront de tremplin à la production d’écrit et à l’étude de la langue.
Les acteurs et professionnels du champ social et éducatif, confrontés à des publics peu ou pas lecteurs-scripteurs, ayant le français comme langue première, seconde ou étrangère, pourront ainsi trouver dans cet ouvrage une réflexion didactique et des éléments pédagogiques pour amener les personnes vulnérables sur le chemin de l’écrit.
Résumé des informations
- Pages
- X, 258
- Année de publication
- 2026
- ISBN (PDF)
- 9783034356411
- ISBN (ePUB)
- 9783034356428
- ISBN (Broché)
- 9783034356404
- DOI
- 10.3726/b22769
- Langue
- français
- Date de parution
- 2026 (Avril)
- Mots Clés (Keywords)
- Apprentissage de la langue français L1/L2 public vulnérable situation d’illettrisme apprenants faiblement scolarisés lien oral-écrit dictée au formateur médiation formateur-apprenant organisation textuelle structure de la langue interculturalité
- Publié
- Bruxelles, Berlin, Chennai, Lausanne, New York, Oxford, 2026. x, 258 p., 75 ill. en couleurs, 49 ill. n/b, 52 tabl.
- Sécurité des produits
- Peter Lang Group AG
Notes biographiques
Emmanuelle Canut (Auteur)
Céline Beaugrand (Auteur)
Juliette Delahaie (Auteur)
Magali Husianycia (Auteur)
Emmanuelle Canut, professeure des Universités en Sciences du langage (UMR 8163 STL – Université de Lille) est spécialiste des questions d’acquisition-apprentissage, en français langue première et seconde. Ses recherches portent également sur la simplification du langage pour les publics allophones. Céline Beaugrand, Maîtresse de Conférences en Sciences du langage et didactique du FLE/S (INSPE, UMR 8163 STL – Université de Lille), est spécialiste des questions de didactique avec les publics allophones peu ou pas scolarisés antérieurement. Juliette Delahaie, professeure des Universités en Sciences du langage, (UMR 8163 STL – Université de Lille), est spécialiste des questions d’interculturalité en didactique du FLE. Magali Husianycia, Docteure en Sciences du Langage (Association de Formation et de Recherche sur le Langage), est directrice de l’AsFoReL, où elle développe les formations et coordonne les dispositifs d’actions. Ses travaux portent sur les postures langagières des professionnel.les et sur le ré-apprentissage de l’écrit des publics adultes en situation d’illettrisme.
