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L’enfance en conception(s)

Comment les industries culturelles s’adressent-elles aux enfants ?

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Edited By Gilles Brougère and Sébastien François

Cet ouvrage explore les conditions dans lesquelles s’élabore l’adressage aux enfants dans différentes industries culturelles. Il questionne en particulier la façon dont les professionnels impliqués dans la fabrique des produits pour enfants (auteurs, dessinateurs, éditeurs, scénaristes, game designers, etc.) abordent le travail de conception avec un certain nombre de connaissances, d’expériences ou même d’intuitions au sujet des enfants, qui interviennent pour guider ou justifier leurs décisions.

De quelle façon tous ces « savoirs » ou « représentations » sur l’enfance – qui demeurent hétérogènes, plus ou bien informés, tout en se révélant parfois en contradiction au sein d’une même entreprise – se construisent-ils et affectent-ils la conception des produits pour enfants ? Quelles logiques (ludiques, éducatives, scolaires, etc.) et quelles images de l’enfant (joueur, membre de famille, élève, etc.) sont ainsi activées par les industries culturelles ? Et qu’en est-il lorsque des enfants, bien réels, sont sollicités et impliqués dans le développement des produits ?

À partir d’enquêtes menées sur des terrains variés (littérature, bande dessinée, presse, applications mobiles, dessin animé) et suivant une démarche qui confronte le produit fini à ses différentes étapes de développement, aux chaînes de coopération qui permettent d’y aboutir et aux marchés dans lesquels il s’insère, ce livre offre un regard inédit et documenté sur la fabrication contemporaine des cultures matérielles et médiatiques des enfants et alimente les réflexions sur la figure de l’enfant-consommateur.

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Concevoir pour les enfants, un jeu d’adultes ? Adressage et production du lien enfant-parent à travers des livres numériques (Éric Dagiral / Laurent Tessier)

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Concevoir pour les enfants, un jeu d’adultes ?

Adressage et production du lien enfant-parent à travers des livres numériques

Éric DAGIRAL

CERLIS, Université Paris Descartes

Laurent TESSIER

RCS, Institut Catholique de Paris

Dans un article publié en 1977, Jean-Claude Chamboredon et Jean-Louis Fabiani présentent une enquête portant sur la production de ce qu’ils nomment les « albums pour enfants ». Ils définissent d’abord ceux-ci par le public auxquels ils s’adressent : « jeunes enfants, non-lecteurs ou apprentis lecteurs » (Chamboredon et Fabiani, 1977, p. 60). Surtout, ils définissent d’emblée leur projet d’enquête de la manière suivante : « La production d’un type particulier de bien culturel destiné à l’enfance […] peut être une occasion d’étudier la variation des définitions sociales de la petite enfance » (ibid.). Leur article repose sur l’hypothèse selon laquelle la production d’un objet destiné à un public est liée à la définition sociale de ce public. Pour le dire autrement, la conception (dans le sens de « design ») d’un objet est liée à la conception (dans le sens de « définition ») du public par le concepteur. Or Chamboredon et Fabiani constatent une très grande diversité dans la production des albums pour enfants. Ils font donc l’hypothèse que cette diversité vient au moins en partie des différences de conception de l’enfance qui sous-tendent la production de ces ouvrages. C’est à partir d’hypothèses analogues que nous avons abordé notre enquête,...

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