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Qualitätsentwicklung an Waldorfschulen

Entwicklung und Evaluation eines zertifizierten Verfahrens

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Richard Landl, Jürgen Peters and Alexander Röhler

Die Autoren präsentieren die Resultate einer prozessbegleitenden Evaluation eines Qualitätsverfahrens, das auf der Wahrnehmung konkreter Unterrichtssituationen, deren professioneller Auswertung und intensiver pädagogischer Zusammenarbeit in Kleingruppen beruht. Neben der gesteigerten Selbstreflexion und einer Verbesserung des eigenen Unterrichts erlebten die Lehrer eine deutliche Verbesserung ihrer kollegialen Beziehungen und ihrer Zusammenarbeit. Als stärkendes Element wurde das vertrauensvolle und wertschätzende pädagogische Gespräch zur Unterstützung konkreter Unterrichtssituationen erfahren. Erreicht wurde dieser Erfolg durch ein Verfahren, das mit der Unterstützung externer Lehrer auf die Selbstqualifizierung eines Kollegiums angelegt ist.
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Jürgen Peters - II. Wissenschaftliche Begleitung und Fragebogenerhebung

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Jürgen Peters

II. Prozessbegleitung und quantitative Evaluation

1. Vorgehen der wissenschaftlichen Begleitung

Frau Prof. Dr. Charlotte Heinritz vom Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft (vgl. auch Fußnote 11) hatte das Projekt von Beginn an begleitet und an fast allen Terminen während der Projektphase teilgenommen, anfangen von den Vorstellungen des Verfahrens in Schule 1 und Schule 2 sowie an den Fortbildungen in Schule 1 und Schule 3.1 Eine Ausnahme bilden nur zwei Konferenzen, die aber vom Autor dieses Beitrags protokolliert wurden, der das gesamte zweite Projektjahr wissenschaftlich mit begleitet hat.

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