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Qualitätsentwicklung an Waldorfschulen

Entwicklung und Evaluation eines zertifizierten Verfahrens

Series:

Richard Landl, Jürgen Peters and Alexander Röhler

Die Autoren präsentieren die Resultate einer prozessbegleitenden Evaluation eines Qualitätsverfahrens, das auf der Wahrnehmung konkreter Unterrichtssituationen, deren professioneller Auswertung und intensiver pädagogischer Zusammenarbeit in Kleingruppen beruht. Neben der gesteigerten Selbstreflexion und einer Verbesserung des eigenen Unterrichts erlebten die Lehrer eine deutliche Verbesserung ihrer kollegialen Beziehungen und ihrer Zusammenarbeit. Als stärkendes Element wurde das vertrauensvolle und wertschätzende pädagogische Gespräch zur Unterstützung konkreter Unterrichtssituationen erfahren. Erreicht wurde dieser Erfolg durch ein Verfahren, das mit der Unterstützung externer Lehrer auf die Selbstqualifizierung eines Kollegiums angelegt ist.
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Alexander Röhler - III. Auswertung der offenen Fragen und des Expertengesprächs

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Alexander Röhler

III. Auswertung der offenen Fragen und des Expertengesprächs

1. Beantwortung der offenen Fragen zu Motiven, Erlebnissen, Auswirkungen sowie zu positiven und negativen Aspekten des Projektes

Die im Rahmen der Evaluation verwendeten Fragebögen enthielten auch vier offene Fragen, bei denen also nicht das Ankreuzen vorgegebener Antwortkategorien vorgesehen war, sondern die Lehrerinnen und Lehrer frei eine Antwort eintragen konnten (vgl. Anhang). Diese offenen Fragen lauteten:

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