Umwelterziehung in globaler Perspektive?
Natur und Umwelt in Grundschullesebüchern aus der Volksrepublik China und Taiwan
©2006
Thesis
388 Pages
Summary
Lesebuchtexte können kognitive, affektive und handlungsorientierte Lernprozesse integrieren und verfügen damit auch über umwelterzieherisches Wirkungspotenzial. Diese Untersuchung vergleicht festlandchinesische und taiwanesische Grundschullesebücher aus den Jahren 2002/2003 im Hinblick auf ihre umweltpädagogischen Konzeptionen und ihren möglichen Beitrag zu einer zeitgemäßen Umwelterziehung. Durch eingehende Inhaltsanalysen der darin enthaltenen natur- und umweltbezogenen Texte wird unter anderem der Frage nachgegangen, in wieweit weltweite umweltpädagogische Trends und Ansätze «Globalen Lernens» auch auf Grundschulen in der Volksrepublik China und Taiwan einwirken.
Details
- Pages
- 388
- Publication Year
- 2006
- ISBN (Softcover)
- 9783631554586
- Language
- German
- Keywords
- China Umwelterziehung Lesebuch Grundschule Umweltbildung Schulbuch Schulbuchforschung Wertevermittlung
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2006. 388 S., 6 Graf.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG