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Intervention éducative et médiation(s)

Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles

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Edited By Nathalie Wallian

En éducation et en formation, la dialectique entre enseignement et apprentissage implique une rencontre entre des acteurs aux univers symboliques et aux mondes culturels hétérogènes. Les transformations, fruits de ces interactions, reposent sur une (re)médiation active des savoirs, mais elles questionnent également le poids des contingences et des contextes, qu'ils soient locaux et/ou périphériques, sociaux et/ou historiques, culturels et/ou structurels, discursifs et/ou incarnés. Ces contextes influencent tant la dynamique de construction et de transformation des divers acteurs que les dispositifs et les systèmes avec lesquels ils interagissent. Derrière des rapports universels au savoir se glissent des pratiques intimes et contingentielles dans l’acte d'apprendre : de la qualité de la rencontre dépendront les modalités d’appropriation du savoir par l’apprenant. En prenant la médiation pour ce qu'elle est, irrégulière et discontinue, contingente et aléatoire, éphémère et historiquement ancrée, l'explorateur didacticien ou chercheur, pourra tracer des pistes exploratoires inédites d'un «être avec», qui redéfinissent l'altérité comme une opportunité pour (se) comprendre et (se) transformer.

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Mettre l’interculturalité en contexte : aspects des changements sociaux dans La Réunion d’après la départementalisation (Michel Watin)

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MICHEL WATIN

Mettre l’interculturalité en contexte : aspects des changements sociaux dans La Réunion d’après la départementalisation

Résumé. Dans la société réunionnaise, souvent présentée comme multiculturelle, la question centrale de l’interculturalité constitue une interrogation majeure pour les pédagogues, éducateurs et autres formateurs qui doivent, au quotidien, l’intégrer dans leurs pratiques éducatives. L’objectif de cette contribution est de mettre l’interculturalité en contexte dans une société qui connaît, depuis son passage en 1946, du statut de colonie à celui de Département d’Outre Mer, des transformations importantes. On considérera ici quelques aspects des changements qui, portés par la dynamique des lois de départementalisation, permettent d’appréhender la situation sociologique de La Réunion en ce début du XXIème siècle. Mots clefs : La Réunion, transformations sociologiques, habitat, ville et espaces publics urbains, espace public médiatique, réseaux de communication, migration

Abstract. In the Reunion Island society, most often presented as being multicultural, the key point of crossculturality is a main questioning for pedagogists, educators and other trainers that have to integrate this component day by day while practicing. This contribution’s aim is to put crossculturality in context within a society that lives main changes from the shift, in 1946, from the colonial system to the overseas departmentalization. One will consider several aspects of changes that, produced by the dynamics of the departmentalization laws, allow to...

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