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La modalidad dinámica en la historia del español

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Andrzej Zieliński and Rosa Maria Espinosa Elorza

El libro profundiza en la modalidad dinámica, tema poco tratado en la bibliografía tanto de corte sincrónico como diacrónico. Esta modalidad se relaciona con las nociones de capacidad y habilidad —propias de la posibilidad dinámica— y de deseo e intención —dentro de la necesidad dinámica—. El análisis diacrónico demuestra que hay que otorgar a la dinámica un lugar privilegiado en la compleja categoría semántica de la modalidad, ya que desde ella se evoluciona no solo a la deóntica y a la epistémica, sino también a los ámbitos del aspecto y del tiempo. La investigación llevada a cabo ofrece novedosas aportaciones sobre particularidades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas de la modalidad en español.

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0. Introducción

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Iniciamos este estudio entre comienzos de 2015 y mediados del 2016 dentro del Grupo GRADIA (Grup de recerca emergent “Gramàtica i Diacronia”) mientras fuimos miembros del proyecto de investigación “Diccionario histórico de las perífrasis verbales del español. Gramática, pragmática y discurso”, dirigido por la Profesora Mar Garachana Camarero, de la Universidad de Barcelona. Con ella y otros miembros del equipo ofrecimos los primeros resultados a través de la comunicación “La expresión de la modalidad en español a través de las perífrasis verbales” en el X Congreso Internacional de Historia de la Lengua Española, celebrado en la Universidad de Zaragoza entre el 7 y el 11 de septiembre de 2015, y muy poco después los firmantes de este libro presentamos la ponencia titulada “De los tipos de modalidad: deóntica, dinámica y epistémica” en las Jornadas sobre la Gramática en la Diacronía: La evolución de las perífrasis modales en español, organizadas por la Dra. Garachana en la Universidad de Barcelona los días 15 y 16 de ese mismo mes. En estas jornadas y en las reuniones habituales del grupo se discutieron distintos aspectos de nuestro trabajo, que se enriquecieron gracias a los generosos comentarios de las Profesoras Esther Artigas, Laura Cabré, Mar Garachana y Maria Josep Jarque (algunos nos resultaron realmente útiles y otros nos sirvieron de aliciente para continuar con nuestro empeño).

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