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Enseñar deleitando / Plaire et instruire

Edited By Constance Carta, Sarah Finici and Dora Mancheva

Veinte profesores de siete universidades suizas proponen su propia lectura del principio horaciano de enseñar deleitando a través de un mosaico de textos que difieren en la lengua, en el género y hasta en el alfabeto. Los artículos versan sobre las curiosas y amenas enseñanzas de los eximios maestros y de sus cofrades más humildes, las ideas que emanan de autores consagrados y las de otros que se apartan en cierta medida del canon, las versiones e interpretaciones diversas de textos clásicos conocidos, y el juego intelectual al que se prestan textos modernos menos conocidos.
Vingt professeurs de sept universités suisses proposent chacun une lecture du principe horatien plaire et instruire à travers une mosaïque de textes qui diffèrent par la langue, le genre et même l’alphabet. On trouvera dans cet ouvrage des articles sur les enseignements curieux et plaisants de penseurs illustres ou non, sur les idées d’auteurs consacrés et celles d’auteurs qui s’éloignent, dans une certaine mesure, de l’orthodoxie, sur les versions et interprétations diverses de textes classiques ainsi que sur le jeu intellectuel auquel peuvent se prêter des textes modernes moins connus.
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Antonio Sánchez Jiménez - Lope de Vega en los jardines del duque: la «Descripción del Abadía, jardín del duque de Alba» (1604)

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ANTONIO SÁNCHEZ JIMÉNEZ

Université de Neuchâtel

Lope de Vega en los jardines del duque: la «Descripción del Abadía, jardín del duque de Alba» (1604)

El presente trabajo analiza un poema descriptivo que Lope dedicó a pintar un palacio de recreo del duque de Alba: la «Descripción del Abadía, jardín del duque de Alba», de las Rimas (1604, 1609). Analizando su dispositio e imágenes explicamos cómo Lope compaginó en él sus obligaciones sociales —la alabanza de los duques de Alba— con sus intereses y ambiciones ← 271 | 272 → artísticas y profesionales, que examinaremos centrándonos en la metáfora de la cifra. Para ello repasaremos en primer lugar el estado de la cuestión, tras lo que pasaremos a detallar y examinar la estructura del texto. Ese análisis nos servirá para explicar cómo Lope la utilizó para sugerir sus aspiraciones literarias, relacionadas con la emulación de Garcilaso de la Vega mediante una poética de la verdad.

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