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Lexías simples y colocaciones léxicas en la enseñanza de ELE

Análisis e implicaciones didácticas

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Virginia de Alba Quiñones

Esta obra es un estudio sobre el subsistema léxico-semántico de discentes de español como L2. Para ello, hemos analizado producciones escritas de interlengua de aprendices alemanes. Así, realizamos un primer acercamiento desde el análisis de errores (AE) para el estudio de las lexías simples y posteriormente, desarrollamos un análisis de la actuación (AA) sobre un tipo de lexía compleja, las colocaciones. A estas unidades léxicas plurimembres les dedicamos una introducción teórica y una justificación de las características que las definen para poder desentrañar su naturaleza y localizarlas en el discurso. Finalmente, como el trabajo tiene una vocación didáctica, ofrecemos diferentes actividades para corregir los errores más frecuentes detectados en el AE; asimismo, hemos diseñado distintos ejercicios para desarrollar la competencia colocacional del alumnado de ELE. En ambos casos la herramienta fundamental sobre la que se sustentan es el diccionario.

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APÉNDICE

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ENCUESTA PERSONAL 1.- Nombre y Apellido 2.- Edad 3.- Curso. Nivel 4.- ¿Cuánto tiempo llevas estudiando español? 5.- ¿Es el español la primera lengua extranjera que estudias? En caso negativo, ¿Cuál fue la primera? 6.- ¿Estás estudiando o has estudiado otra/s lengua/s extranjera/s? ¿Cuánto tiempo llevas haciéndolo? 7.- ¿Por qué elegiste estudiar español? 8.- ¿Qué opinas de la lengua española? 9.- ¿Has estado alguna vez en España o en algún país sudamericano? ¿Cuánto tiempo? ¿Tuviste la posibilidad de hablar español? 10.- ¿Tu contacto con el español es solo en las clases o lo practicas también fue- ra? (clases de apoyo, televisión, amigos, chat...) 11.- ¿Tienes pensamiento de usarlo en el futuro? (especialización, profesional- mente...) 12.- ¿Tienes algún tipo de relación con el español o con la cultura española? (familiares de habla hispana, gustos musicales, libros...) COMPOSICIÓN En el tema de la composición podemos encontrar dos variantes, según si las y los aprendices pertenecieran a la enseñanza secundaria o a la universitaria. Alumnos de enseñanza secundaria: - La navidad Alumnos de enseñanza universitaria: - ¿Cuál fue la mejor navidad de tu vida?

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