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Las presentaciones académicas orales en E/LE de estudiantes alemanes

Un análisis macrotextual, discursivo y contextual del género en nativos y no nativos

Claudia Villar

La investigación se centra en el discurso oral formal en español y se ubica en el campo de la lingüística aplicada a las segundas lenguas. Selecciona el género presentaciones académicas orales (PAO), en lengua materna y extranjera. Aspira a derivar aportes para la enseñanza de la lengua oral formal en los ámbitos universitarios alemanes de E/LE. Se trata de un estudio empírico, descriptivo y contrastivo interlingüístico basado en un enfoque por categorías cuantitativo. El corpus comprende PAO (N=57) en español y alemán nativos, y en E/LE (LM alemán). Se realiza un análisis macrotextual, discursivo y contextual. Los resultados permiten describir las PAO, identificar semejanzas y diferencias entre grupos y establecer incidencias del contexto académico de procedencia en la actuación en E/LE.
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Capítulo 4. Método

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En los siguientes apartados se caracteriza el estudio realizado especificándose las preguntas de investigación, el diseño y dimensiones de análisis así como los participantes y procedimiento seguido.

Como ya se adelantara en la Introducción, el trabajo que se presenta en estas páginas tiene como propósito general realizar un estudio empírico, descriptivo y contrastivo del discurso académico oral estudiantil en E/LE a través del género académico presentaciones académicas orales (PAO), desde la perspectiva de quien produce el discurso, en situaciones comunicativas naturales u ordinarias, marcadas institucionalmente y con fines de evaluación.

La perspectiva adoptada integra aportes del AD, la LT, la lengua con fines específicos y la TC, desde un enfoque de investigación cualitativo -por categorías- y cuantitativo basado en el estudio de piezas orales producidas por estudiantes universitarios alemanes (nativos y de E/LE) e hispanohablantes (véase 4.3)

De acuerdo con los objetivos descriptos (véase Introducción) se formulan las siguientes preguntas de investigación en los recuadros, especificándose las subvariables operativas en las preguntas de segundo orden marcadas con letras:

En tal sentido:

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