Fehler-Korrektur
Lehrer- und lernerbezogene Untersuchungen zur Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II
©2010
Thesis
306 Pages
Summary
Bei diesem Buch handelt es sich um eine interdisziplinär angelegte Arbeit mit fremdsprachendidaktischem Schwerpunkt, die Theorie und Praxis eng miteinander verbindet und den aktuellen Forschungsstand zum Thema Fehlerkorrektur, relevante Forschungsschwerpunkte im Zusammenhang mit der Fehlerkorrektur und die Einschätzung von Schülern und Lehrern in Bezug auf die aktuelle Korrekturpraxis im Englischunterricht der Sekundarstufe II untersucht. Gegenstand und Zielsetzung dieser empirischen Untersuchung (Befragung von 1000 Schülern und 166 Englischlehrern) ist es, unter Berücksichtigung aktueller sprachenpolitischer und fachdidaktischer Diskussionen, den Ist-Stand in Bezug auf die Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II zu ermitteln und daraus mögliche Konsequenzen für den Englischunterricht zu beschreiben.
Details
- Pages
- 306
- Publication Year
- 2010
- ISBN (PDF)
- 9783653003987
- ISBN (Softcover)
- 9783631612934
- DOI
- 10.3726/978-3-653-00398-7
- Language
- German
- Publication date
- 2011 (February)
- Keywords
- sprachliche Fehler Leistungsmessung Fehlererklärung Interkulturelle Kommunikation Mehrsprachigkeit
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010. 306 S.
- Product Safety
- Peter Lang Group AG
