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Vermitteltes Mittelalter?

Schulische und außerschulische Potentiale moderner Mittelalterrezeption

by Iris Mende (Author)
©2012 Thesis 286 Pages

Summary

Das anhaltende öffentliche Interesse am Mittelalter schlägt sich aktuell stark in der Kinder- und Jugendliteratur nieder. Im akademischen und schulischen Bereich wird diesem Phänomen hingegen nur selten Rechnung getragen. Das Buch lotet aus, wie viel «Mittelalter» durch moderne Texte für junge Leserinnen und Leser tatsächlich vermittelt wird und werden kann. Hierzu werden exemplarisch Adaptationen des Artusstoffs aus der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur analysiert. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob diese Literatur geeignet ist, als «Brücke» zu mittelalterlichen Texten zu wirken und damit Wege für eine schulische und außerschulische Beschäftigung mit dieser Epoche zu initiieren.

Details

Pages
286
Publication Year
2012
ISBN (PDF)
9783653033588
ISBN (Hardcover)
9783631624067
DOI
10.3726/978-3-653-03358-8
Language
German
Publication date
2013 (May)
Keywords
Literarische Wertung Avalon Morgaine Merlin Fantasy Textrezeption Intertextualität Artus
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2012. 286 S., 1 Tab.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Iris Mende (Author)

Iris Mende, Studium der deutschen und französischen Philologie in München, Paris und Göttingen; abgeschlossen 2006 mit dem Ersten Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien; Promotion an der Universität Göttingen 2011; Lehrbeauftragte an der Universität Düsseldorf; Mitarbeit im Projekt «Kinder- und Jugendliteratur intermedial».

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