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Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben

Eine empirische Untersuchung in Klasse 1 bis 4

von Johanna Fay (Autor:in)
©2010 Dissertation 208 Seiten

Zusammenfassung

Die Rechtschreibkompetenz ist facettenreich: Diktierte Wörter und Sätze stellen andere Anforderungen als selbst verfasste Texte; und die jeweilige Wortwahl hat entscheidenden Einfluss. Die Autorin hat ein Analyseverfahren entwickelt, mit dessen Hilfe es gelingt, die Rechtschreibkompetenz zu messen und dabei diese unterschiedlichen Anforderungen zu berücksichtigen. In ihrer Studie analysiert sie die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Klasse 1 bis 4 in 120 Lernertexten und vergleicht diese Leistungen mit denen aus Rechtschreibtests. Die Ergebnisse zeigen eindrucksvoll: Was in der Rechtschreibdiagnostik gewöhnlich getestet wird, ist nur eine Facette der Rechtschreibkompetenz, die mit den Leistungen in frei verfassten Schreibungen allenfalls tendenziell übereinstimmt.

Details

Seiten
208
Erscheinungsjahr
2010
ISBN (PDF)
9783653007183
ISBN (Hardcover)
9783631596388
DOI
10.3726/978-3-653-00718-3
Sprache
Deutsch
Erscheinungsdatum
2011 (Juni)
Schlagworte
Rechtschreibung Rechtschreibdiagnostik Schriftspracherwerb Rechtschreibtest Schreib- und Lesefähigkeit Grundschulunterricht Schriftliche Kommunikation Rechtschreibdidaktik
Erschienen
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2010. 208 S., zahlr. Abb., Tab. und Graf.
Produktsicherheit
Peter Lang Group AG

Biographische Angaben

Johanna Fay (Autor:in)

Die Autorin: Johanna Fay, geboren 1980, ist Juniorprofessorin für Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Sie lehrt und forscht im Bereich Schriftspracherwerb, Orthographiedidaktik und Orthographiediagnostik.

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Titel: Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben