Sprachwandel beobachten, untersuchen, reflektieren

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Titel
• Copyright
• Autoren-/Herausgeberangaben
• Über das Buch
• Zitierfähigkeit des eBooks
• Vorwort
• Inhaltsverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis und Abbildungsnachweise
• Tabellenverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• I Einleitung und Fragestellung
• II Bestandsaufnahme
• 1 Definition des Untersuchungsbereichs
• 1.1 Sprachwandel und Neue Sprachgeschichte(n)
• 1.2 Sprachgeschichte und Didaktik
• 2 Sprachgeschichte in den Bildungsstandards und Lehrplänen
• 2.1 Forschungsstand
• 2.2 Forschungsziel und Hypothesen
• 2.3 Konzeption und Methodik
• 2.4 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse
• 2.4.1 Bildungsstandards im Fach Deutsch
• 2.4.2 Lehrplan im Bundesland Rheinland-Pfalz
• 2.4.3 Lehrplan im Bundesland Thüringen
• 2.4.4 Zusammenfassung
• 3 Sprachgeschichte in den Lehrwerken
• 3.1 Forschungsstand
• 3.2 Forschungsziel und Hypothesen
• 3.3 Konzeption und Methodik
• 3.4 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse
• 3.4.1 Lehrwerke in der Sek. I
• 3.4.2 Lehrwerke in der Sek. II
• 3.4.3 Zusammenfassung
• 4 Sprachgeschichte im Urteil von Lehrenden und Lernenden
• 4.1 Forschungsstand
• 4.2 Forschungsziel und Hypothesen
• 4.3 Konzeption und Methodik
• 4.4 Auswahl und Aufbau des Erhebungsinstruments
• 4.5 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse
• 4.5.1 Sprachgeschichtsbezogene Vorstellungen und Unterrichtspraxis
• 4.5.2 Faktoren für den Einsatz: Sprachgeschichte im Lehramtsstudium
• 4.5.3 Sprachgeschichtsbezogene Einstellungen von Lehrenden und Lernenden
• 4.5.4 Zusammenfassung
• III Didaktische und methodische Vorüberlegungen
• 1 Thematische Ansätze
• 1.1 Sprachgeschichte(n) als Gesellschaftsgeschichte(n)
• 1.2 Sprachgeschichte systematisch: Fremdwörter
• 1.3 Sprachgeschichte und Normwandel: sprachliche Zweifelsfälle
• 2 Didaktische Zielperspektive: Sprachgeschichtsbewusstheit
• 2.1 Definition
• 2.2 Sprachgeschichtsdidaktische Prinzipien
• 2.2.1 Sprachgeschichte als kontinuierlicher Entwicklungsprozess
• 2.2.2 Sprachgeschichte als systematischer Entwicklungsprozess
• 2.2.3 Sprachgeschichte als spiralcurriculares Desiderat
• 2.2.4 Sprachgeschichte als Bestandteil des integrativen Deutschunterrichts
• 2.3 Zusammenfassung
• 3 Progression: Sprachwandel beobachten, untersuchen, reflektieren
• 4 Zusammenfassung
• IV Vorschläge zur unterrichtspraktischen Umsetzung
• 1 Rahmenbedingungen
• 2 Entwicklung der satzinternen Großschreibung
• 2.1 Einleitung
• 2.2 Fachwissenschaftlicher Hintergrund
• 2.2.1 Ontogenese und Didaktik
• 2.2.1.1 Lexikalischer Ansatz
• 2.2.1.2 Syntaktischer Ansatz
• 2.2.2 Historiogenese
• 2.2.3 Diskussion Pro/Contra satzinterne Großschreibung
• 2.2.3.1 Textproduktion
• 2.2.3.2 Textrezeption
• 2.3 Konkretisierung
• 2.3.1 Inhalte
• 2.3.2 Methoden
• 2.3.3 Kompetenzerwerb
• 3 Schulnamen im Wandel
• 3.1 Einleitung
• 3.2 Fachwissenschaftlicher Hintergrund
• 3.2.1 Eigennamen und Gattungsbezeichnungen
• 3.2.2 Inhaltsseitige Besonderheiten von Namen
• 3.2.3 Ausdrucksseitige Besonderheiten von Namen
• 3.2.4 Schulnamen diatopisch und diachron
• 3.2.4.1 Korpora
• 3.2.4.2 Einfache versus erweiterte Schulnamen
• 3.2.4.3 Bildungsmuster
• 3.2.4.4 Benennungsmotive
• 3.3 Konkretisierung
• 3.3.1 Inhalte
• 3.3.2 Methoden
• 3.3.3 Kompetenzerwerb
• 4 Anredewandel
• 4.1 Einleitung
• 4.2 Fachwissenschaftlicher Hintergrund
• 4.2.1 Historische Pragmatik
• 4.2.1.1 Linguistische Einordnung
• 4.2.1.2 Sprachliche Höflichkeit
• 4.2.1.3 Quellen historisch pragmatischer Forschung
• 4.2.1.4 Perspektivierung
• 4.2.2 Pronominaler Anredewandel im Deutschen
• 4.2.2.1 Ahd. und Mhd.
• 4.2.2.2 Fnhd. und Nhd.
• 4.2.2.3 Von der Pragmatik zur Grammatik?
• 4.2.2.4 Auf dem Weg zum universellen Du?
• 4.2.3 Anredesysteme in anderen Sprachen: Schwedisch
• 4.3 Konkretisierung
• 4.3.1 Inhalte
• 4.3.2 Methoden
• 4.3.3 Kompetenzerwerb
• V Zusammenfassung und Ausblick
• 1 Zusammenfassung
• 1.1 Der Stellenwert der Sprachgeschichte in der gegenwärtigen Unterrichtspraxis
• 1.2 Das didaktische Potential einer Reflexion über die Diachronie von Sprache
• 1.3 Die unterrichtspraktische Umsetzung von Sprachgeschichte und Sprachwandel
• 2 Ausblick
• Literaturverzeichnis
• Elektronischer Anhang
• Reihenübersicht