Kontextprofile der deutschen Abtönungspartikeln und ihre Äquivalente im Chinesischen

Table Of Contents

• Cover
• Titel
• Copyright
• Autorenangaben
• Über das Buch
• Zitierfähigkeit des eBooks
• Danksagung
• Inhaltsverzeichnis
• 0 Einleitung
• 0.1 Gegenstand der Untersuchung
• 0.2 Zielsetzung und Aufbau der Arbeit
• 0.3 Zur Methodik, Korpuserhebung und Datenanalyse
• Teil 1 Theoretische Grundlage
• 1 Erforschungen deutscher Abtönungspartikeln
• 1.1 Deutsche Modalität im Allgemeinen
• 1.2 Forschungsansätze zu deutschen Abtönungspartikeln
• 1.2.1 Überblick über die Termini, das Inventar und die Definitionen der Abtönungspartikeln in Grammatiken
• 1.2.2 Formale Eigenschaften der Abtönungspartikeln
• 1.2.3 Ansätze zur semantischen und pragmatischen Charakterisierung der Abtönungspartikeln
• 2 Konstruktionsgrammatik und interaktionale Linguistik
• 2.1 Konstruktionsgrammatik
• 2.1.1 Zur Definition und Funktion der Konstruktionen
• 2.1.2 Zur Herausbildung und Vernetzung der Konstruktionen
• 2.1.3 Konstruktionsgrammatik und DaF-Unterricht
• 2.2 Die Unzulänglichkeit der Konstruktionsgrammatik
• 2.3 Gesprochene-Sprache-Forschung und interaktionale Linguistik
• 3 Kriterien für die Klassifizierung der Abtönungspartikelkonstruktionen
• 3.1 Satztypen
• 3.2 Sprechakte
• 4 Kontrastive Linguistik
• 4.1 Entwicklung, Merkmale und Methoden der kontrastiven Linguistik
• 4.2 Kontrastive Linguistik, Übersetzungswissenschaft und der Begriff der Äquivalenz
• 4.3 Modalität und Abtönungspartikeln im deutsch-chinesischen Sprachvergleich
• 4.3.1 Du (1998)
• 4.3.2 Liu (1989)
• 4.3.3 Jiang (1994)
• 4.4 Chinesische Modalität und Modalhilfswörter
• Teil 2 Funktionen, Konstruktionen und chinesische Entsprechungen der Abtönungspartikeln
• 5 Das Korpus
• 5.1 Korpus Gesprochnes Deutsch
• 5.2 Das kontrastive Textkorpus
• 6 Die Abtönungspartikel ja
• 6.1 Das unbetonte ja in Aussagesätzen
• 6.1.1 Forschungen zu Bedeutungen und Funktionen
• 6.1.2 Gebrauchskontexte und Konstruktionen
• 6.1.3 Chinesische Entsprechungen
• 6.2 Das betonte JA in Imperativsätzen
• 6.3 Fazit
• 7 Die Abtönungspartikeln halt und eben
• 7.1 Die Abtönungspartikel halt
• 7.1.1 Halt in Aussagehauptsätzen und Aussagenebensätzen
• 7.1.1.1 Funktionen und Konstruktionen
• 7.1.1.2 Chinesische Entsprechungen
• 7.1.2 Halt in Imperativsätzen
• 7.2 Die Abtönungspartikel eben
• 7.2.1 Eben in Aussagehauptsätzen und Aussagenebensätzen
• 7.2.1.1 Funktionen und Konstruktionen
• 7.2.1.2 Chinesische Entsprechungen der Abtönungspartikel eben
• 7.2.2 Eben in Imperativsätzen
• 7.3 Fazit
• 8 Die Abtönungspartikel doch
• 8.1 Doch in Aussagesätzen
• 8.1.1 Funktionen
• 8.1.2 Gebrauchskontexte und Konstruktionen
• 8.1.3 Chinesische Entsprechungen
• 8.2 Doch in assertiven Fragen
• 8.2.1 Funktionen und Konstruktionen
• 8.2.2 Chinesische Entsprechungen
• 8.3 Doch in Ergänzungsfragen
• 8.3.1 Funktionen und Konstruktionen
• 8.3.2 Chinesische Entsprechungen
• 8.4 Doch in Aufforderungssätzen
• 8.4.1 Funktionen und Konstruktionen
• 8.4.2 Chinesische Entsprechungen
• 8.5 Doch in Exklamationssätzen
• 8.5.1 Funktionen und Konstruktionen
• 8.5.2 Chinesische Entsprechungen
• 8.6 Doch in Wunschsätzen
• 8.7 Fazit
• 9 Die Abtönungspartikel denn
• 9.1 Grundbedeutung und Funktionen
• 9.2 Das unbetonte denn in Ergänzungsfragen
• 9.2.1 Funktionen und Konstruktionen
• 9.2.2 Chinesische Entsprechungen
• 9.3 Das betonte denn in Ergänzungsfragen
• 9.3.1 Funktionen und Konstruktionen
• 9.3.2 Chinesische Entsprechungen
• 9.4 Denn in Entscheidungsfragen
• 9.4.1 Funktionen und Konstruktionen
• 9.4.2 Chinesische Entsprechungen
• 9.5 Denn in W-Exklamativsätzen
• 9.6 Denn in Deklarativsätzen und Konditionalsätzen
• 9.7 Fazit
• 10 Die Abtönungspartikel eigentlich
• 10.1 Funktionen und Konstruktionen
• 10.2 Chinesische Übersetzungen
• 10.3 Fazit
• 11 Die Abtönungspartikel schon
• 11.1 Die Grundbedeutung der Abtönungspartikel schon
• 11.2 Schon in Aussagesätzen
• 11.2.1 Schon in Aussagesätzen ohne Zukunftsbezug
• 11.2.1.1 Funktionen und Konstruktionen
• 11.2.2.2 Chinesische Entsprechungen
• 11.2.2 Schon in Aussagesätzen mit Zukunftsbezug
• 11.2.2.1 Funktionen und Konstruktionen
• 11.2.2.2 Chinesische Entsprechungen
• 11.3 Schon in Ergänzungsfragen
• 11.3.1 Funktionen und Konstruktionen
• 11.3.2 Chinesische Entsprechungen
• 11.4 Schon in Imperativsätzen
• 11.5 Fazit
• 12 Die Abtönungspartikel wohl
• 12.1 Wohl in Aussagesätzen
• 12.1.1 Funktionen und Konstruktionen
• 12.1.2 Chinesische Entsprechung
• 12.2 Wohl in Entscheidungsfragen
• 12.2.1 Funktionen und Konstruktionen
• 12.2.2 Chinesische Entsprechungen
• 12.3 Wohl in Ergänzungsfragen
• 12.3.1 Funktionen und Konstruktionen
• 12.3.2 Chinesische Entsprechungen
• 12.4 Fazit
• 13 Die Abtönungspartikeln nur und bloß
• 13.1 Bloß und nur in Imperativsätzen
• 13.1.1 Funktionen und Konstruktionen
• 13.1.2 Chinesische Entsprechungen
• 13.2 Bloß und nur in Wunschsätzen
• 13.3 Bloß und nur in W-Fragesätzen und W-Exklamativsätzen
• 13.4 Fazit
• 14 Abgrenzung der funktional ähnlichen Abtönungspartikeln
• 14.1 Abtönungspartikeln in Aussagesätzen
• 14.1.1 Die Abtönungspartikeln ja und doch
• 14.1.2. Die Abtönungspartikeln halt und eben
• 14.2 Abtönungspartikeln in Fragesätzen
• 14.2.1 Die Abtönungspartikeln denn und eigentlich
• 14.2.2 Die Abtönungspartikeln bloß und nur
• 14.3 Abtönungspartikeln in Imperativsätzen
• 14.3.1 Die Abtönungspartikeln doch und schon
• 14.3.2 Die Abtönungspartikeln ja, bloß und nur
• 14.3.3 Die Abtönungspartikeln nur und ruhig
• 14.3.4 Die Abtönungspartikeln halt und eben
• 14.4 Abtönungspartikeln in Exklamativsätzen
• Teil 3 Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
• 15 Die Lehr- und Lernschwierigkeiten der Abtönungspartikeln
• 16 Abtönungspartikeln im chinesischen DaF-Unterricht
• 16.1 Das Fach Deutsch an chinesischen Universitäten
• 16.2 Die Rolle der Abtönungspartikeln im (chinesischen) DaF-Unterricht
• 16.2.1 Lehrwerkanalyse
• 16.2.2 Onlinebefragung mit chinesischen DaF-Lehrkräften
• 16.2.3 Partikeltest mit chinesischen Germanisten117
• 16.3 Fazit
• 17 Didaktische Behandlungen der Abtönungspartikeln im (chinesischen) DaF-Unterricht
• 17.1 Didaktische Ansätze zur Vermittlung der Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
• 17.2 Schemata für die Behandlung der Abtönungspartikeln im chinesischen DaF-Unterricht
• 17.2.1 Die Abtönungspartikel ja
• 17.2.1.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.1.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.2 Die Abtönungspartikeln halt und eben
• 17.2.2.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.2.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.3 Die Abtönungspartikel doch
• 17.2.3.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.3.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.4 Die Abtönungspartikel denn
• 17.2.4.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.4.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.5 Die Abtönungspartikel eigentlich
• 17.2.5.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.5.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.6 Die Abtönungspartikel schon
• 17.2.6.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.6.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.7 Die Abtönungspartikel wohl
• 17.2.7.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.7.2 Erklärungsbeispiele
• 17.2.8 Die Abtönungspartikeln nur und bloß
• 17.2.8.1 Die schematische Übersicht
• 17.2.8.2 Erklärungsbeispiele
• 18 Fazit und Ausblick
• Literaturverzeichnis
• I Textkorpus
• II Lehrwerke
• III Wissenschaftliche Literatur
• Anhang
• 1 Tabellen
• 2 Abbildungen
• 3 Partikeltest
• 4 Distribution der Abtönungspartikeln
• 4.1 Distribution der Abtönungspartikeln im Korpus Gesprochenes Deutsch
• 4.2 Distribution der Abtönungspartikeln im kontrastiven Textkorpus
• Reihenübersicht