Die Rekonstruktion unverzerrter Kommunikation und Interaktion
Versuch einer normativen Theorie und Didaktik literaturvermittelter Verständigung
©1982
Andere
220 Seiten
Zusammenfassung
Die Arbeit ist der Versuch, auf dem Boden der Habermas'schen Universalpragmatik und der ihr zugerechneten Entwicklungslogik (Piaget/Kohlberg) die Ziele des Literaturunterrichtes zu bestimmen und gleichzeitig die Gesamtheit literarischer Bildungsfunktionen in einem konsistenten Kommunikationslogischen Rahmen darzulegen. Sie ist damit zugleich mehr und weniger als eine reine Literaturdidaktik, - mehr, weil sie Literatur, Literaturtheorie und -didaktik kompetenztheoretisch begründet, - weniger, da eine solche Reflexion konkrete Entscheidungen in der Praxis nicht ersetzen kann.
Details
- Seiten
- 220
- Erscheinungsjahr
- 1982
- ISBN (Paperback)
- 9783820462319
- Sprache
- Deutsch
- Erschienen
- Frankfurt/M., Bern, 1981. 220 S.
- Produktsicherheit
- Peter Lang Group AG