Traducción e Interpretación especializadas en ámbito panhispánico

Prólogo

La presente monografía es el resultado del intercambio de experiencias de hispanistas de diversos países cuyo interés gira en torno a la traducción y la interpretación. El volumen comprende 16 artículos de universidades de Colombia, España, Italia, Polonia y República Checa.

Los capítulos que aquí presentamos abarcan un amplio espectro de temas como la traducción jurídica-económica con los textos de Agnieszka Biernacka quien en “Algunas características del lenguaje de los derechos humanos en los instrumentos internacionales de la ONU” nos habla de la terminología clave en derechos humanos en español y polaco, mientras que María Jesús González Rodríguez nos presenta “Las escuchas telefónicas, ¿un cometido para intérpretes o traductores?” con el que reflexiona sobre la figura del intérprete en los encargos de escuchas telefónicas. Por otro lado, Ondrej Klabal con “La estructura de los textos jurídicos españoles como un reto en el aula de traducción jurídica” nos habla de cómo emplear la macroestructura de los documentos jurídicos como ejercicio contrastivo y Yue Lu en “La legilibilidad como factor en la evaluación de la calidad de la traducción: un estudio basado en corpus de la traducción de textos comerciales del español al chino” analiza la legilibilidad en productos de plataformas chinas. Para cerrar este bloque, contamos con el texto de Bianca Vitalaru “Mapas conceptuales y terminología penitenciaria para traductores e intérpretes de los servicios públicos (español-inglés)” donde hace un recorrido comparativo sobre los centros penitenciarios y nos muestra cómo los mapas conceptuales pueden servir a tal fin.

Con respecto a la traducción audiovisual, se recogen los escritos de Laura Carlucci quien en “Formar en competencias desde la interdisciplinariedad. Aplicaciones didácticas de recursos accesibles para la traducción especializada” se centra en los recursos accesibles museísticos para la formación de traductores, mientras que Laura Marra con “La audiodescripción (AD) entre verbalización y expresión: análisis contrastivos español-italiano” analiza verbos y adverbios relacionados con las emociones desde la perspectiva de la audiodescripción y siguiendo con la accesibilidad, Juan Pablo Molina Ruiz en “El asíndeton como técnica de reducción lingüística en subtítulos para personas hipoacúsicas” nos da muestra de una técnica que facilite la subtitulación cuando existen dificultades auditivas.

Nos adentramos en la traducción científico-técnica con la propuesta de Mario Salvatore Corveddu “El concepto de traducción técnica: algunas consideraciones históricas” donde pone el foco en obras de los siglos XVIII y XIX y con la propuesta de Juan Rojas García quien en “Representación semántica de problemas medioambientales evocados por colpónimos en un recurso terminográfico” nos presenta a través de un corpus de ingeniería de costas las representaciones semánticas que se establecen.

Pasando al ámbito de la traducción institucional nos encontramos con el texto “Educational Interpreting and Multilingualism – Interpretación simultánea en la clase académica” de Francesco Cecchi, quien nos presenta una actividad profesional innovadora para el intérprete dentro de las aulas universitarias. Asimismo, María López Medel nos muestra la traducción no sexista desde las instituciones europeas con “Obstáculos para la implantación de la traducción no sexista en la Unión Europea” y Silvia Montero Martínez nos presenta una herramienta creada e implementada en la Universidad de Granada en “UGRTermⓇ: Gestión terminológica para el ámbito académico”.

La formación es muy importante por ello contamos con un bloque dedicado a la didáctica de la traducción y la interpretación con los textos de Claudia Colantonio quien con “El español de la salud para estudiantes italianos de ELE: propuesta de una unidad didáctica” nos presenta una unidad didáctica mediante un enfoque por tareas para la competencia mediadora, mientras que Carmen Torrella Gutiérrez “De la profesión al aula: desafíos de la práctica profesional como herramienta para la evaluación del estudiante en interpretación dialógica” pone el foco en la evaluación y nos presenta un método que tiene en consideración la situación profesional real. Desde el punto de vista jurídico, Marta Wicherek con su escrito “Observar una vista oral: una pieza clave en el proceso formativo de los futuros intérpretes jurados y judiciales” nos señala acertadamente la necesidad de ir más allá del aula para formar a intérpretes en ámbito legal.

Por tanto, estamos ante una obra plural cuyos estudios aportan o abren nuevas perspectivas a los estudios traductológicos realizados hasta el momento.

En las contribuciones de este volumen se trabajan varias combinaciones lingüísticas que tienen como eje central la lengua española: español-checo, español-chino, español-inglés, español-italiano, español-polaco. Esto implica, por un lado, la variedad de estudios que se están desarrollando en el ámbito hispánico, y, por otro lado, la necesidad de seguir ampliándolos y mostrándolos pues, en determinados ámbitos de la traducción e interpretación, no cuentan con un número representativo de investigaciones en lengua española.

De ahí que estemos ante una obra que contribuye a que se den a conocer e impulsen estudios relevantes en diversos pares de lenguas. Esperamos que esta monografía resulte igual de interesante para el lector como lo ha sido crearla para nosotros.

Piotr Sorbet

Verónica Del Valle Cacela