Schulnetzwerke als didaktische Dimension im Horizont der Globalisierung – ein Beitrag zu SDG 17

In diesem Beitrag geht es um internationale Schulnetzwerke und deren didaktische Bedeutung für das Verständnis von Globalisierung. Hintergrund dieser Überlegungen ist die angesichts der globalen menschengemachten Klimaerwärmung, des Verlusts an Biodiversität und weiterer Herausforderungen zwingend notwendige multilaterale Zusammenarbeit und das Mitdenken des jeweils anderen auch im globalen Kontext. Entsprechend des Ziels 17 der Ziele für eine nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDG) „Die Förderung Globaler Partnerschaften“ gehen wir davon aus, dass der Umgang mit Globalität und die multilaterale Kooperation gelernt werden müssen, dass globale Partnerschaften dazu einen Beitrag leisten und dass schulische Erfahrungen für das Verständnis des globalen Zusammenlebens in einer Demokratie bedeutsam sind. Schließlich ist die Demokratie eine voraussetzungsreiche Gesellschaftsform. Sie bedarf eines demokratischen Ethos, das sich in der Form gemeinsamen Handelns zeigt. Schulpartnerschaften tragen dazu bei. Diese Zusammenhänge werden im folgenden Beitrag entfaltet.