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  • Transversales

    Langues, sociétés, cultures et apprentissages

    ISSN: 1424-5868

    La collection Transversales propose une plate-forme de débats, de confrontations des travaux portant sur le plurilinguisme et la pluriculturalité. Elle s’intéresse aux intersections possibles entre langues, sociétés et cultures, notamment à travers l’analyse de situations de contacts entre les individus et groupes dans le cadre de politiques linguistiques au sein des institutions éducatives au sens large. On y aborde aussi les questions liées aux personnes en situation de mobilité et à leurs stratégies linguistiques, sociales, culturelles mises en Œœuvre dans la communication quotidienne. Par des approches bi- ou pluridisciplinaires, Transversales interroge les conceptions de l’altérité, l’évolution des représentations véhiculées dans l’apprentissage des langues et dans la formation des médiateurs culturels.

    57 publications

  • Mondes de langue portugaise

    ISSN: 2795-6105

    The "Worlds of Portuguese Language" series encompasses different cultural domains related to the Portuguese language without restrictions of thematic, historical or geographical kind. The underlining notion of language is that of a space of deconstruction, conducive to a broader reflection on spatial and temporal correlations, forms of porosity, mobility and exchange within a broad thematic and disciplinary horizon. To promote interdisciplinarity for a global understanding of cultural phenomena is one of our main concerns. From intercultural and plurilingual heritage, and their embodiment of a certain idea of ​​translation, to visual and performing arts, the series welcomes reflections on the text in its different literary modes (whether lyrical, narrative or dramatic) and on inter-artistic approaches which bring together different semiotic systems. Questions arising from postcolonial and postdictatorial memory will put in perspective major research topics related to the representation of the physical and social body, migration and new approaches to pedagogy and teaching. -------------------------------------------------------------------------------- Mundos de língua portuguesa é uma coleção que tem por vocação abordar os diversos domínios culturais em ligação com a língua portuguesa sem restrição temática, temporal ou geográfica. A língua é aqui concebida como um espaço de desconstrução, propício a uma reflexão alargada sobre as mobilidades espácio-temporais, as porosidades, os intercâmbios e as comunicações num largo horizonte temático e disciplinar. O objetivo é o de valorizar a interdisciplinaridade visando uma compreensão global dos fenómenos culturais. As heranças interculturais e plurilingues, as suas relações com uma ideia da tradução são abordadas assim como as artes visuais e de cena, o texto nos seus diferentes modos (lírico, narrativo, dramático), abrindo para uma abordagem interartística que engloba vários sistemas semióticos. A partir das questões da memória pós-colonial e pós-ditatorial são postas em perspetiva temáticas que desenvolvem as representações do corpo físico e social, as migrações assim como as novas abordagens de pedagogia e de ensino. Mondes de langue portugaise est une collection qui a pour vocation d’aborder les divers domaines culturels en lien avec la langue portugaise sans restriction thématique, temporelle ou géographique. La langue est ici conçue comme espace de déconstruction, propice à une réflexion élargie sur les mobilités spatio-temporelles, les porosités, les échanges et les communications dans un large horizon thématique et disciplinaire. L’objectif est de valoriser l’interdisciplinarité pour une compréhension globale des phénomènes culturels. Les héritages interculturels et plurilingues, leurs rapports avec une idée de traduction sont abordés ainsi que les arts visuels et de la scène, le texte dans ses différents modes (lyrique, narratif, dramatique), en ouvrant sur une approche inter artistique qui comprend plusieurs systèmes sémiotiques. A partir des questions de la mémoire post postcoloniale et post-dictatoriale, sont mises en perspective des thématiques abordant les représentations du corps physique et social, la migration ainsi que les nouvelles approches de pédagogie et d’enseignement. --------------------------------- Mundos de língua portuguesa é uma coleção que tem por vocação abordar os diversos domínios culturais em ligação com a língua portuguesa sem restrição temática, temporal ou geográfica. A língua é aqui concebida como um espaço de desconstrução, propício a uma reflexão alargada sobre as mobilidades espácio-temporais, as porosidades, os intercâmbios e as comunicações num largo horizonte temático e disciplinar. O objetivo é o de valorizar a interdisciplinaridade visando uma compreensão global dos fenómenos culturais. As heranças interculturais e plurilingues, as suas relações com uma ideia da tradução são abordadas assim como as artes visuais e de cena, o texto nos seus diferentes modos (lírico, narrativo, dramático), abrindo para uma abordagem interartística que engloba vários sistemas semióticos. A partir das questões da memória pós-colonial e pós-ditatorial são postas em perspetiva temáticas que desenvolvem as representações do corpo físico e social, as migrações assim como as novas abordagens de pedagogia e de ensino.

    7 publications

  • Langues/Sprachen ?

    Conçue comme un espace de réflexion critique, la collection scientifique pluridisciplinaire Langues/Sprachen ? se penche sur les articulations entre langues et sociétés. Sous la co-direction de Jésabel Robin et Martina Zimmermann, elle propose des monographies, ouvrages collectifs, thèses de doctorat et actes de colloque en français, allemand, anglais et italien. * * * Die wissenschaftliche Publikationsreihe Langues/Sprachen? untersucht kritisch die Wechselwirkung von Sprache und Gesellschaft. Unter der Co-Leitung von Jésabel Robin und Martina Zimmermann veröffentlicht die interdisziplinäre Reihe Monografien, Doktorarbeiten, Sammel- und Tagungsbände in Französisch, Deutsch, Englisch und Italienisch. * * * The series Langues/Sprachen? provides a space for critical reflection about the links between language and society. Co-edited by Jésabel Robin and Martina Zimmermann, the interdisciplinary collection publishes monographs, edited volumes, doctoral theses and conference proceedings in French, German, English and Italian. * * * Concepita come uno spazio di riflessione critica, la collana scientifica multidisciplinare Langues/Sprachen? esamina i legami tra lingue e società. Diretta da Jésabel Robin e Martina Zimmermann, la collana pubblica monografie, opere collettive, tesi di dottorato e atti di convegni in francese, tedesco, inglese e italiano. * * * Comité scientifique / Wissenschaftlicher Beirat / Editorial Board / Comitato scientifico --- Carmen Alen-Garabato, Université de Montpellier / Mathilde Anquetil, Università di Macerata / Kaouthar Ben-Abdallah, Université de Franche-Comté / Claudine Brohy, Université de Fribourg / Brigitta Busch, Universität Wien/Rico Cathomas, PH GR / Alexandre Duchêne, Université de Fribourg / Sarah Dietrich-Grappin, Universität Bonn / Mirjam Egli Cuenat, PH FHNW / Daniel Elmiger, Université de Genève / Christiane Fäcke, Universität Augsburg / Sybille Heinzmann, PH FHNW / Emile Jenny, HEP-BEJUNE / Alessandra Keller-Gerber, Université de Fribourg / Erez Levon, Universität Bern / Adrian Lundberg, Malmö University / Bruno Maurer, Université de Lausanne / Petra Neuhaus, PH Wien / Elatiana Razafi, Université de la Nouvelle-Calédonie / Sofia Stratilaki, Université de la Sorbonne Nouvelle / Andrea Sunyol I Garcia Moreno, UCL London / Vincenzo Todisco, PH GR / Delphine Etienne-Tomasini, HEP PH FR / Josianne Veillette, HEP-BEJUNE/

    0 publications

  • Littératures de langue française

    « Littératures de langue française » se propose de promouvoir les recherches sur les auteurs, courants et grandes aventures littéraires qui ont marqué la France et le monde francophone du XIXe siècle jusqu’à nos jours. S’intéressant de manière privilégiée au renouvellement des formes d’écriture et des genres littéraires qui caractérise cette période, elle accueille des études qui abordent auteurs et textes de manière scientifique et originale, selon des méthodes critiques qui recourent à ou concilient herméneutique, approche génétique et archivistique, approche poéticienne. Le roman, le théâtre et la poésie jusqu’à l’extrême-contemporain, mais aussi l’essai ou l’exégèse intéressent cette collection de même que des problématiques et thématiques transversales, abordées éventuellement de manière pluridisciplinaire, qui envisagent l’évolution et la transformation des formes littéraires. La collection accorde une place particulière à la littérature francophone, provenant d’aires traditionnellement francophones ou d’auteurs ayant adopté la langue française pour langue de création. Monographies, actes de colloques ou journées d’études, thèses de doctorat, publication d’inédits et éditions critiques trouvent leur place dans cette collection et manifestent le caractère innovant de la recherche littéraire dans le domaine contemporain.

    31 publications

  • Title: Les disciplines dans l’enseignement bilingue

    Les disciplines dans l’enseignement bilingue

    Apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques
    by Gabriela Steffen (Author) 2013
    ©2013 Monographs
  • Title: La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues

    La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues

    Une étude auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand
    by Mickaël Roy (Author) 2017
    ©2017 Thesis
  • Title: Apprentissage d'une langue et interaction verbale

    Apprentissage d'une langue et interaction verbale

    Sollicitation, transmission et construction de connaissances linguistiques en situation exolingue
    by Marinette Matthey (Author) Marinette Matthey (Author)
    ©2003 Thesis
  • Title: Langues en contact – Langues en contraste

    Langues en contact – Langues en contraste

    Typologie, plurilinguismes et apprentissages
    by Stéphane Borel (Author) 2012
    ©2012 Monographs
  • Title: Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue

    Apprentissage de langues additionnelles dans un cadre scolaire plurilingue

    Langues autochtones, étrangères, régionales et patrimoniales
    by Zehra Gabillon (Author) 2022
    ©2022 Monographs
  • Title: Interactions langagières et apprentissage des langues dans des contextes spécifiques

    Interactions langagières et apprentissage des langues dans des contextes spécifiques

    by Sandoss ben Abid-Zarrouk (Volume editor) Abdelouahad Mabrour (Volume editor) Latifa Kadi-Ksouri (Volume editor) Jacqueline Bacha (Volume editor) 2022
    ©2022 Edited Collection
  • Title: Introduction des TICE en contexte scolaire et autonomie dans l’apprentissage des langues étrangères

    Introduction des TICE en contexte scolaire et autonomie dans l’apprentissage des langues étrangères

    Stratégies et compétence d’apprentissage dans des dispositifs mixtes en France et en Allemagne
    by Laurence Jeannot (Author)
    ©2006 Thesis
  • Title: La compétence paraphrastique en français langue seconde

    La compétence paraphrastique en français langue seconde

    by Alexandra Tsedryk (Author) 2016
    ©2016 Thesis
  • Title: Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues- Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching

    Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues- Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching

    Quelle(s) compatibilité(s) ?- How compatible are they?
    by Fred Dervin (Volume editor) Béatrice Fracchiolla (Volume editor) 2012
    ©2012 Edited Collection
  • Title: Apprentissage automatique de la morphologie

    Apprentissage automatique de la morphologie

    Le cas des structures racine–schème
    by Aris Xanthos (Author)
    ©2008 Thesis
  • Title: La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne

    La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne

    Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes
    by Laurent Puren (Volume editor) Bruno Maurer (Volume editor) 2018
    ©2018 Edited Collection
  • Title: L’apprentissage des langues à l’ère du numérique : quelques réflexions empiriques basées sur des projets pédagogiques

    L’apprentissage des langues à l’ère du numérique : quelques réflexions empiriques basées sur des projets pédagogiques

    by José Yuste Frías (Volume editor) Sílvia Lima Gonçalves Araújo (Volume editor) Emmanuel Bourgoin Vergondy (Volume editor) Ana Teresa Varajão Moutinho Pereira (Volume editor) 2023
    ©2023 Edited Collection
  • Title: Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations

    Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations

    by Nathalie Auger (Volume editor) 2025
    Edited Collection
  • Title: Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations

    Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations

    by Nathalie Auger (Volume editor)
    ©2025 Edited Collection
  • Title: Apprentissage situé

    Apprentissage situé

    La microculture de classe en mathématiques
    by Lucie Mottier Lopez (Author)
    ©2008 Thesis
  • Title: Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle

    Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle

    En hommage à la Professeure Dr. Aline Gohard-Radenkovic
    by Catherine Blons-Pierre (Volume editor) Pascale Banon (Volume editor) 2016
    ©2016 Others
  • Title: Comprendre et apprendre dans l’interaction

    Comprendre et apprendre dans l’interaction

    Les séquences d’explication en classe de français langue seconde
    by Virginie Fasel Lauzon (Author) 2013
    ©2014 Thesis
  • Title: Évaluation, apprentissage et numérique

    Évaluation, apprentissage et numérique

    by Nathalie Loye (Volume editor) Natacha Duroisin (Volume editor) 2024
    ©2024 Edited Collection
  • Title: L’apprentissage de la mondialisation

    L’apprentissage de la mondialisation

    Les milieux économiques allemands face à la réussite américaine (1876–1914)
    by Séverine Antigone Marin (Author) 2012
    ©2012 Monographs
  • Title: L'apprentissage de l'histoire par problématisation

    L'apprentissage de l'histoire par problématisation

    Enquêter sur des cas exemplaires pour développer des savoirs et des compétences critiques
    by Sylvain Doussot (Author) 2018
    ©2018 Monographs
  • Title: Lecture à l’Université

    Lecture à l’Université

    Langue maternelle, seconde et étrangère
    by Jean-Pascal Simon (Volume editor) Francis Grossmann (Volume editor)
    ©2004 Edited Collection
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