results
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DaZ und DaF in der Diskussion
ISSN: 2629-4907
DaZ und DaF werden in der Fachwissenschaft und -didaktik intensiv diskutiert. In der Reihe erscheinen Monografien und Sammelbände aus allen Bereichen des Deutschen als Zweit- und als Fremdsprache. Besondere Schwerpunkte bilden hierbei pädagogische, didaktische und methodische Konzepte, Aspekte der inter- und der transkulturellen Kommunikation sowie kontrastive Ansätze im Kontext Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Unter Berücksichtigung der gesellschaftlichen Diversität und Mehrsprachigkeit thematisieren die einzelnen Bände unterschiedliche theoretische Überlegungen, empirische Untersuchungsergebnisse und praktische Umsetzungen aus den Bereichen DaZ und DaF. Manuskriptvorschläge sind willkommen. Manuskripte werden von allen drei Herausgeber:innen geprüft, und ggf. werden externe Gutachter:innen hinzugezogen. Bis Band 11 wurde die Reihe von Martin Löschmann herausgegeben und erschien unter dem Titel Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion ISSN bis Bd. 11: 0942-4830 ISSN ab Bd. 12: 2629-4907 – eSSN ab Bd. 12: 2629-4915
20 publications
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Eigennamen in Pressetexten
Studien zu Formen und Funktionen des Eigennamengebrauchs in der französischen Pressesprache©2001 Thesis -
Zu Status und Funktion der idiomatischen Einheit in Pressetexten
Dargestellt an Textbeispielen aus der Neuen Zürcher Zeitung©2007 Thesis -
Die Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht
Zur Effektivität der methodischen Vermittlung von Partikelbedeutungen©2014 Thesis -
Quo vadis, DaF? II
Betrachtungen zu Deutsch als Fremdsprache in den Ländern der Visegrád-Gruppe Mit Beiträgen von Magdalena Białek, Silke Gester, Julia Haußmann, Erika Kegyes und Iveta Kontríková©2015 Edited Collection -
Pressetextsorten jenseits der ‘News’
Medienlinguistische Perspektiven auf journalistische Kreativität©2012 Conference proceedings -
Phraseologische Modifikationen in deutschen und polnischen Pressetexten
Eine kontrastive Untersuchung©2022 Monographs -
DaF-Übungsgrammatiken zwischen Sprachwissenschaft und Didaktik
Perspektiven auf die semanto-pragmatische Dimension der Grammatik©2017 Monographs -
Die Entwicklung der Kollokationskompetenz im DaF-Unterricht
am Beispiel des Erwerbs von Substantiv-Verb-Kollokationen©2021 Monographs -
Kinder- und Jugendliteratur im universitären DaF-Unterricht
©2019 Edited Collection -
Sprachlernspiele im DaF-Unterricht in der VR China
Möglichkeiten und Herausforderungen ihres Einsatzes in Universitäten©2020 Thesis -
Brücken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik
©2017 Edited Collection -
Literarische Kurztexte im DaF-Unterricht des chinesischen Germanistikstudiums
Ein Unterrichtsmodell für interkulturelle Lernziele©2011 Thesis -
Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute
20 Jahre Institut für Interkulturelle Kommunikation e.V.©2011 Edited Collection -
Sprachliche Höflichkeit in interkultureller Kommunikation und im DaF-Unterricht
©2009 Conference proceedings -
Lehrerfragen – Schülerantworten. Deutsch und Griechisch im DaF-Unterricht
Eine funktional-pragmatische Untersuchung©2016 Thesis -
Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkräfte im schulischen DaF-Unterricht
Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie©2022 Thesis -
DaF-Erklärvideos im Bereich Hochschuldeutsch für chinesische Lernende
Entwicklung eines Kriterienkatalogs und Qualitätsanalyse©2025 Thesis