Die Darstellung des Zeitraums von 1933 bis 1945 in den Geschichtslehrplänen und -schulbüchern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule in der DDR von 1959 bis 1989

Von dem Erfordernis der grafischen Darstellbarkeit hin zu einer klaren und eindeutigen Bestimmbarkeit Mit einer rechtsvergleichenden Betrachtung der Anforderungen an die Zeichendarstellung in den USA

Die Kinder- und Jugendliteratur und das kulturelle und politische Gedächtnis

Ästhetischer und historiographischer Diskurs bei N. M. Karamzin

Die «wahren Landschaften» des «malenden Reporters» Tani Bunchô (1763–1840)

Historische Lesebuchforschung mit digitalisierten Quellen. Unter Mitarbeit von Fabian Brink, Anke Hertling, Sebastian Klaes, Julian Krings, Ria Sommer und Carina Steeger

Verbale, nonverbale, physische und kognitive Aspekte

Kritische Darstellung der Sozialrechtslehre Otto von Gierkes

Peter Ackroyd, Vikram Seth, Richard Powers, Frank Conroy, Paul Auster

Historische und stilistische Untersuchungen der Werkentwicklung

Untersuchungen zur Ikonographie und Geschichte eines Motivs

Literarische Bearbeitungen der biblischen Simson-Erzählungen im 20. und 21. Jahrhundert

Am Beispiel der "Preußischen Jahrbücher", der Augsburger "Allgemeinen Zeitung und der "Neuen Preußischen Zeitung

Geschichte der privaten, der kirchlich-konfessionellen, der jüdischen und der städtischen Mädchenschulen- Historische Darstellung der Frankfurter Mädchenschulen- Teil 1

Ein Beitrag zur Geschichte des textbezogenen Bildes

Am Beispiel eines mehrsprachigen elektronischen Spezialwörterbuches für Übersetzer

Richard Wright und Jacob Lawrence