results
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Studien zur Pädagogik der Schule
Homepage der Herausgeberin: Prof. Dr. Stephanie Hellekamps Die Reihe Studien zur Pädagogik der Schule ist ein anspruchsvolles Forum für die pädagogische Diskussion über Erziehung und Bildung, Lehren und Lernen in unserer Gesellschaft: Mit der Reihe wird für die Schulpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin plädiert, die auf die Erfassung, Analyse und Kritik von Prozessen des Erziehens und Unterrichtens in der Institution Schule ausgerichtet ist. Die Reihe berücksichtigt die enge Verflechtung der Theorie der Schule, des Lehrplans und Unterrichts mit der pädagogischen Praxis in der Schule und achtet auf methodologische Offenheit. Damit soll der Vielfalt der Forschungen und Reflexionen zu den schulpädagogischen Zentralbereichen entsprochen und der Anspruch des jungen Menschen auf gelingendes, bildendes Lernen eingelöst werden.
37 publications
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Sind Erzieherinnen und Erzieher klug genug für die kognitiven Anforderungen in Ausbildung und Beruf?
Intelligenztestergebnisse im Kontext von Berufseignung -
Das Bild als Erzieher
Daniel Nikolaus Chodowieckis Kinder- und Jugendbuchillustrationen in Johann Bernhard Basedows Elementarwerk und Christian Gotthilf Salzmanns Moralischem Elementarbuch©2014 Thesis -
Bindungseinschätzung durch Erzieher /innen beim Kindergarteneintritt
Möglichkeiten und Grenzen eines Screeningfragebogens©2006 Thesis -
Pygmalion
Vom Künstler und Erzieher zum pathologischen Fall- Eine stoffgeschichtliche Untersuchung©1998 Thesis -
Child of Many Worlds: Focus on the Problem of Ethnic Minorities
©2015 Edited Collection -
Den Menschen der Zukunft erziehen
Dokumente zur Bildungspolitik, Pädagogik und zum Schulkampf der deutschen Arbeiterbewegung 1870-1900©2003 Monographs -
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Erziehen in einer unübersichtlich gewordenen Welt
Positionen, Widersprüche, Utopien©2020 Edited Collection -
Konflikt und Harmonie
Erziehen und Bilden mit Klängen, Texten, Bildern und Szenen©2003 Conference proceedings -
Freiheit lässt sich nicht erklären, aber nach wie vor verteidigen
Zur Begründung, warum wir willensfreie und potenziell vernünftige Handlungssubjekte erziehen und nicht bloß deren Gehirne -
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Das Bild des Lehrers bei den Brüdern Mann
©1975 Others -
Naturwissenschaftliche Bildungsangebote gestalten
Eine Videostudie zur Entwicklung, Anwendung und Validierung eines Beobachtungsinstrumentes für die Erfassung und Beschreibung der Handlungskompetenz frühpädagogischer Fachkräfte©2015 Thesis -
Pädagogik des Dialogs
Ein historisch-systematischer Beitrag zur Klärung des pädagogischen Verhältnisses bei Nohl, Buber, Rosenzweig und Grisebach©1992 Monographs -
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Familiengruppen in der Heimerziehung
Eine empirische Studie zur Entwicklung und Differenzierung von Betreuungsmodellen©1995 Thesis -
Erziehung zur interkulturellen Kompetenz durch Rhythmik, Tanz und Musik
Zur Bedeutung der Rhythmik in Institutionen der Elementar- und Vorschulerziehung unter besonderer Berücksichtigung interkultureller Gegebenheiten©2007 Thesis -
Platon und der Immoralismus
Die Prototypen des extremen Naturrechts, Kallikles und Thrasymachos, in der Darstellung Platons©2012 Monographs -
Die Scuola Moderna Razionalista in Clivio vor hundert Jahren
Eine quellenbasierte Recherche zur einzigen libertären Schule in Norditalien -
Ist Bildung lehrbar?
Über die Unordnung der Wissenschaft, die Grenzen der Erziehung und die Offenheit der Bildung -
Potenzial und Entfremdung
Systematisch-historischer Versuch über das bestmögliche Selbst und seine Alternativen -
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Kants „Architektonik“ der Pädagogik als Wissenschaft
Zum Begriff „judiciös“ in der Pädagogikvorlesung