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Historisch-anthropologische Studien
Schriftenreihe des Instituts für Historische Anthropologie in WienDie Buchreihe "Historisch-anthropologische Studien" beschäftigt sich mit Fragen aus dem Gebiet der Geschichtswissenschaft. Dabei spielen auch Aspekte der Soziologie und Politikwissenschaft eine Rolle. Thematisch bietet die interdisziplinäre Reihe einen Blick auf vielfältige historisch-gesellschaftliche Gegenstände: Von der Geschichte der Schule über Schichtsysteme bis hin zur Medizingeschichte.
30 publications
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Erlanger Historische Studien
13 publications
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Historische Grammatik des Kroatischen
Einleitung und Lautgeschichte der Standardsprache©2007 Monographs -
Historische Jubiläen
Zwischen historischer Identitätsstiftung und geschichtskultureller Reflexion©2022 Edited Collection -
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Vokalperzeption und natürliche Phonologie
Eine kontrastive Untersuchung zum Deutschen und Polnischen©1986 Thesis -
Diachronische Phonologie des Ur- und Frühslavischen
Mit zwei von Hanna Vintr aus dem Tschechischen übersetzten sowie drei weiteren Aufsätzen©1999 Monographs -
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Assimilation phonologique et reconnaissance des mots
©2006 Thesis -
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Die Phonologie der deutschen Lehnwörter im Altpolnischen bis 1500
©1988 Monographs -
Historische Biographik
Die Entwicklung einer geschichtswissenschaftlichen Darstellungsform von der Antike bis ins 20. Jahrhundert©1999 Thesis -
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Zivilprozess und historische Rechtserfahrung
©2015 Others -
Historisch syntaktisches Verbwörterbuch
Valenz- und konstruktionsgrammatische Beiträge©2016 Edited Collection -
Innere Emigration und historische Camouflage in Österreich
Zum Widerstandspotenzial in den Historischen Romanen des Rudolf Henz©2004 Thesis -
August Šenoas historische Romane
Untersuchungen zu Geschichtsdarstellung und Geschichtskonzeption in "Zlatarevo Zlato", "Čuvaj se senjske ruke" und "Seljačka buna"©1972 Monographs -
Empathie und historisches Lernen
Eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern©2011 Thesis -
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Wie steht es um die Historische Bildungsforschung in erziehungswissenschaftlichen Fachstudiengängen?
Eine explorative Untersuchung der curricularen sowie professoralen Etablierung der Historischen Bildungsforschung an deutschen Universitäten